第三百四十六章 刘备不想等那么久了

对于这部分读写型选手来说，儒家经典只是外壳点缀，用来糊弄世人模糊视线的。

培养他们的真正导向，就是朝着拥有不同思想的、认同刘备全新路线的实干派中坚种子选手来培养。

他们是刘备要在凉州推动的新体制的主要拥护力量，他们的成长和壮大将成为刘备未来推动进一步改革的重要依仗，是推动历史向前进的推手。

所以比起精英班，刘备其实更在意这些读写型选手组成的普通班。

但是除了精英班和普通班之外，刘备还打算设置一个州学的预备学校，作为基础文化知识补强的学校而存在。

值得一提的是，这个预备学校是用来对接集体农庄的。

在刘备的计划里，他打算每年从各大集体农庄里选一批适龄学童进入这个预备学校，数量倒也不必太多，但是应当给予全免费的教育。

包吃包住包学，等他们在这个预备学校补齐该掌握的学识、成为读写型选手之后，就可以进入州学进行进一步的学习了。

之前，刘备曾安排人员在集体农庄内推行扫盲行动，效果只能说还可以。

因为缺少教育用具和正规的教育场所，扫盲效率其实不高。

而且大部分庄稼汉都没有什么心思学习认字读写，在教官的督促下勉强认得一百多二百多个字之后就不再关注这个了，学的也很慢，很少有那种天赋型选手。

他们觉得有这个时间还不如多种地、多做工，还能多赚一点收入，多吃一点米粮，出一把力气也比花费心思和时间去认字来的好。

他们可不觉得能通过认字得到什么肉眼可见的好处，比如多吃一口米粮什么的。

长远的利益他们看不到，也不想看。

比起成人，还是年龄小的农家幼童比较好一些，学的快，庄稼汉们普遍也愿意让自家孩子多学几个字，省得以后当睁眼瞎。

当然，也仅限于此，进一步的教育庄稼汉们没想过，他不认为他们有机会能接触到。

教育资源在这个时代是异常宝贵的。

但是好巧不巧，刘备就是掌握了这种珍贵资源的官方认证选手之一。

所以刘备也打算后续按照认字多寡进行选拔，每年在集体农庄里挑选一批认字多、学习快的聪明孩子进入州学预备学校，予以较为系统的基础教育，然后放到州学里面，给他们一条进身之阶。

虽然路线狭窄，机会有限，但终究是有的。

既然短期内没有推动科举制度的现实基础，那么刘备就要在现有的游戏规则内开辟属于自己的竞争赛道，进行差异化竞争，争取开拓全新的蓝海。

不管是士人、大地主家族出身的精英，还是中小地主家庭出身的读写型选手，在整个大汉国内，都算是人群当中的少数派。

占总人数超过百分之九十五的底层才是真正的主流。

如果不把他们的力量吸纳进来，不通过各种方式把他们引入到“玄德公司”当中来，刘备掌控的“玄德公司”就要以中小地主豪强这等“寒门子弟”为基础而建立起来了。

这不太好。

以如今这些“寒门子弟”的做态，恐怕要不了多久就会变得比阀阅还要阀阅，未来，他们主导的国家不会比刘秀主导的国家要好多少。

这些“寒门子弟”也只能当过度，真正要提拔起来的，还是农家子弟。

农家子弟至少还隔着一层，他们追求的变革会更加彻底一些，就算以后要变质，也没那么快，以后用他们为基础搞革新，也算是有的放矢，有人支持。

而且刘备想要推动学术下移，也有自己的说法啊。

孔老夫子怎么说来着？

有教无类。

甭管别人怎么认为，到他刘备这里，意思就是甭管是什么人，只要是个人，就能受教育，没有高低贵贱之分。

怎么着，你想质疑孔子？

在我的学校里质疑孔子？

你胆子很大哟。

这就解决了。

剩下的无非是技术手段和经济支出，对于手握盐铁之利且不喜欢奢靡生活的刘备而言，循序渐进的在凉州地区率先推动学术下移，并非不可能。

他有那个经济基础。

事实上，一些有远见卓识的人从古至今都在着力于推动学术下移，希望更多的人可以学到东西，可以开启民智。

尽管他们的目的并不是为了改善什么，而是让每个人都可以沐浴“圣贤教化”，从而晓得儒家的纲常伦理，使他们变得宁可饿肚子也要“忠君爱国”，减少农民起义的发生。

这是相当一部分力主推动教育普及的“孔圣门徒”们的目的。

但是不管怎么说，他们传授文化给普通百姓，也在客观上促进了教育的发展。