第五十六章 准则与变量

计算机的世界0和1是根本，逻辑里0位假或者为无，1代表真或者存在……

计算机存储的一切数字图片信息通通转换0和1存储……除了0和1其他数字逻辑无法运行……两个数字通过各种各样的组合成各种信号，能够完成一切信息的表达。

计算机如何获得人类的“学习”能力，就好像要在准则0，环境1，中加入一个数字“2”。

0+1=1+“变量”，达到“2”的效果。

这个“变量”要如何产生？

“……”

周兴疯狂“燃烧”大脑，成千上万的脑细胞不断消耗。

很快，周兴双手痛苦的抱着头，痛苦不堪……

正如爱迪生所说，一个伟大发明的诞生，需要99%的汗水预计1%的灵感，然而，往往那1%的灵感更加重要，周兴竭尽全力地“搜索”这股“灵感”的线索。

“你，你怎么了？”周兴痛苦地抱头，严教室面色一变。

装病？

不像啊！额头冒出了好多冷汗，青筋凸起，样子好恐怖！才一会儿工夫，他便满头大汗，严教授这下子哪还有疑虑，他肯定是突发急症了。

“同学，走的动吗？我们去医务室！”严教室大惊失色，连忙搀扶周兴：

严教授这么一打岔，周兴大脑从“超频”状态回复过来，耗脑过度的强烈痛楚立即有所减缓。

“呼！”周兴重重喘了一口气，痛苦地摇了摇头：“不用了教授，我休息一下儿就好了！”

“不行！症状很严重，你必须跟我去医务室检查一下！”周兴突发急症症状非同小可，严教授断然否决，语气坚决：

周兴苦笑了一下，自家人自知自家事，系统给他增加智商之后，他的智商过高，然而大脑好像还没适应，一想到复杂的问题，过度专注，稍不留意，很容易产生耗脑过度导致的剧烈头疼。

一点小问题而已，休息一下，不再过度用脑就没事了，去医务室有要浪费不少时间，周兴将头摇的跟拨浪鼓似的：“不用，不用！”

“教授，我是思考问题过度了，不动脑子，休息一下就好！老毛病了！”周兴苦笑地向严教授解释道：

“嗯？真的没事？”严教授关切地问：

“嗯，没事了，我现在不疼了！”周兴站直身体，精神振奋地说：

这次思考，周兴提前几秒有所发现，不然被严教授这么一打扰，来之不易的灵感又要不见了。

如果研究方向可行的话，这次论文的任务应该能过关了。

周兴精神焕发，跃跃欲试，迫不及待想进虚拟实验室进行实验。

“没事的话，那赶紧去上课吧！上节课的铃声都响过一阵子了！”严教授松了一口气，催促道：

闻言，周兴面色一僵，下一节课同样是他已经掌握的课程，他现在急着去虚拟实验室试验他的新想法。

“教授，我头还有点余疼，要不让我去医务室呆一会？”周兴向严教授请求地说：

严教授认真打量着周兴一会儿，突然展颜一笑，问：“你叫什么名字？”

“教授，我姓周，单名：兴，兴起的‘兴’。”周兴被严教授直勾勾的目光看到心里直发毛，连忙报上自己姓名：

“周兴，嗯，胡教授的课你是不是也掌握了？所以打算借这个机会翘课？”严教授似笑非笑地看着周兴，揭穿道：

“严教授，我……”被严教授当场点破了心思，周兴无言以对：

“周兴同学你可以嘛！既然都不需要老师教了，你还上什么大学啊？”严教授不悦地看着周兴，问：

“严教授，那些记忆类的知识，学生真的学透了，那些需要研究倾向的知识……！”周兴尴尬地看着严教授，苦着脸：

智科系里出了这样一个聪明的学生，严教授既欣喜又头大。

这才刚开学呢，翘课肯定是不行的，但是，总不能让周兴呆在课堂上，白白浪费了他的天赋吧！

“课一定要上的，不过，我的课准许你做别的事，但是，不能影响其他同学！”严教授无奈地叹了口气，看着周兴妥协地说：

“严教授，谢谢您！可是，胡教授那边……”周兴看了一眼教室的方向，纠结不已：

周兴现在迫切地想要进入虚拟实验进行试验，验证他刚才想到的方法，如果试验成功，那差不多可以开始动手写轮文了。

严教授怒瞪了周兴一眼，没好气地招手，道：“你跟我来吧！”

说完，严教授转身便向教室走去。

周兴眼睛一亮，连忙跟上去。

很快，智科一班的学生们亲眼见证了不可思议的一幕。

只见，严教授领着周兴走进教室，指着周兴跟胡教授说了几句话，胡教授惊奇地打量着周兴，然后点了点头，接着，严教授转身离开教室，周兴返回桌位，下一刻，周兴趴在桌子上呼呼大睡，然而，讲台上的胡教授脸色微微一黑，而后忽视了周兴的存在，继续讲他的课。