第161章 超智能教室

次日，青椒要求的那种卫星就漂浮在了太空中。

青椒带着拍摄组去的第一站，便是遥望星一处学校。

一路上，小夏都想着，既然是教育相关，为何学校只是第一站，下一站是哪？

「准备好了吗？」

教室门前，青椒问拍摄组。

组长检查一下双星连线状态，后点点头。

而后青椒推开教室门，走了进去。

「全体同学起立，欢迎蓝胖子星圣王。」

在课老师是个漂亮女老师，一见他进来，女老师立即招呼全班欢迎。

学生们随即站起身，动作整齐划一。

个个身姿挺拔，朝气蓬勃。

因为知道青椒的到来和目的，所以师生们的表现，更像是一次无声的抗议。

他们要以方方面面告诉青椒，青椒发动的战争就是一场完完全全的错误。

同是，对自家星球教育的自信，信心满满。

面对师生们的盛情准备，青椒怎会视而不见。

于是他围着学生们，认认真真转了一圈，仔细观摩这里的所有。

放眼整个教室，屋顶有一套完全由电脑控制的，空气调节系统。

它能根据学生们状态，随时调节空气氧含量配比，可让学生们始终可以保持良好精神状态。

「上自然课时，出风口还能释放大自然的芬香，让学生们增强身临其境感。」

怕他不知道，女老师特意打开讲台大屏幕，播放自然界影像。

果不然，一股雨后花草清香味，从出风口徐徐吹来。

嗯，确实不错。

青椒仰头闻了闻，予以肯定的点点头，「要是播放万家灯火，它是不是也能释放出炊烟袅袅的烟火味？」

「对！」

女老师双眼泛着亮光，开心的回答。

然后是每个学生的课桌，桌上完全没有纸制品。

取而代之的是智能课桌，以及桌上摆放的，内含个人ID信息的电子钥匙。

学生们不论上课还是做题，只需用电子钥匙开启自己专属面板即可。

而且学生可以根据自己喜好，把内容面板设置成自己喜欢的主题风格，大大增加了学习趣味性。

总之，像这样的智能工具遍布屋内每一个角落。

「真好，我小时候要是有这样的学习环境，我绝对能考个好大学。」

青椒用自己的感慨，作为观后感总结，回应给师生们。

赢得学生们阵阵欢笑。

随后他坐到讲桌前，又看了看讲桌上的各种先进科技，这才抬起头，问：

「你们长大了，谁想当科学家？」

那还用说吗，科技改变生活和未来，享受着科技福利的学生们，谁不想在青椒面前，展露自己美好愿景的一面，于是争相举起手来。

有的举得高高的。

都是有梦想的孩子，青椒为之轻轻鼓掌。

见此，站在一旁的女老师悄悄看向小夏，泛着欢欣光亮的眼睛好像在问，我们的科技，是不是把这个圣王折服了。

但愿吧。

想到昨天与青椒对话，小夏回以不是很确定的眼神。

「若按照你们现在的学习成绩，你们觉得自己有没有希望当上科学家。」

青椒话锋一转，问出一个所有人都猝不及防的问题，包括电视机前观看着这一幕的双星世人。

谁能想到，他不问学生们上学体验，却问学生们成绩对标理想。

这个女老师太有话说，怕学生们回答不好，赶忙抢话说：

「是这样的圣王先生，因为每个人的理解能力不一样，现在的成绩不代表将来...」

打住打住！

青椒挥手止住她话语，「你不用说，孩子们自己能回答。

孩子们，咱们继续。

认为自己成绩，能够当上科学家的，请举手。」

这时再举起手的，顿时少去一大半，其间有些举手不是那么坚定的，还把手放了回去，最后所剩，寥寥无几。

接着，青椒点燃一支烟，像个和蔼长辈般，笑问：「那些没举手同学，抛开成绩，你们觉得自己长大后适合做什么。」

学生们相互一望，神情里充满错愕。

因为从来没人这样问过他们问题。

更多的，不管老师还是家人，都在不断鼓励丶告诫他们，好好学习才能提高成绩，长大后才能拥有自己喜欢的工作。

成绩好工作好，成绩差点工作差点，如何抛开成绩啊？

电视前的世人同样疑惑，很多人以前就是因为不努力，现在才那么辛苦，怎么能问学生这样不贴实际的问题呢。

青椒兼顾着所有人的情绪，看着手机直播里暴增的弹幕，挑嘴一笑：

「同学们，把你们的兴趣爱好写出来。」

学生们照做。

不多时，他们的喜好全部传现到了电子黑板上。

多种多样：有喜欢唱歌的，有喜欢观察小动物的，有喜欢读书的，还有喜欢编写小故事的，等等等等。

看着黑板上那些各不相同的兴趣爱好，青椒问在场的，更问世人：

「请问，这些孩子喜欢的事物，跟成绩有直接联系吗。

整个板面上，能直接有助于成绩的兴趣爱好，占比连10%都不到。

我们是不是可以这样理解，现在的学习模式，只适合那10%的孩子。

剩下的那些，说难听点，可能大多数都是这10%的孩子的陪衬品。

他们学到最后，不但不会有理想成绩，还被掩盖了自己与生俱来的光芒。

是不是很悲哀？」

「圣王，兴趣爱好怎么能和学习混为一谈呢。

学习是为了增长知识，有了知识才能开拓眼界与格局。

再说了，好好学习不就是为了有个好成绩，让以后的人生路更加顺畅吗。

路顺畅了，才会有更多时间接触自己的兴趣爱好。」

女老师身在教育岗位，见证了多少靠学习改变命运的案例，也看到多少不好好学习，沦为社会底层人的学生，所以十分反对青椒观点。

听她话时青椒连看她一眼都没，就知道她心里怎么想的。

因为这也是世人的普遍想法：好好学习=好成绩=好工作=好人生。

一个只看到少数成功，不看多数失败的思想漩涡。

青椒又点燃一根香菸，说：

「老师，那你有没有想过，有些学生，他们不管怎么努力就是学不会。

倒不是他们笨，而是天赋这块不包含学习。」

「只要肯努力铁杵磨成针，我见过很多笨鸟先飞的学生，他们天赋不如人，但最后报考的学校比尖子生的还要好。」

论教书育人，女老师有的是事实经验。

「草，楞把棒槌磨成针，这你么不是暴殄天物吗。

是磨成针了，但那样的学生只是按照你们的教育模式，活成了你们想要的样子！」

青椒拍案站起。