第164章 被憋住的财富
算是说通了吧，有那么一会，直播弹幕很静，现场也一样。
可能每个人都在思考。
好一会，女老师还是有疑虑，说：
「您说的这些是不是过于理想化。
毕竟文明的发展是一步一步走来的，最终演化出现在教学模式。
这是古人优胜劣汰的抉择。」
青椒再翘大拇指，表示带你来是对的，竟问经典，说：
「相较宇宙，一颗星球才存亡多久。
相较星球，人类才出现多久。
文明历史在时间长河里，不过才走了几步路而已，何来最终抉择。
然后，你说我说的过于理想化。
那么我说，文明最终发展必然是理想化，唯此才能顺应天道。
不然你看那星辰运转，它但凡有一点不理想化，也不会完美运转，更不会诞生出文明。
无非就是维度不一样，有差速。
文明的运转方向最终和星辰一样，都要顺应天道。
当今，就是差速节点。
节点之下，人类的『慧』至关重要，因为没有『慧』你怎么去感应天道顺应天道。
不信各位看看现在的世界，表面一片繁荣美好，实际烂根丛生。
拿遥望星来说，人们把人生交给了计算机，从上学到工作等等，笃信超级计算机的大数据分析，认为自己走在了最合适的人生路上。
可事实真的是这样吗，当然不是！
人不是流水线上的机器，数据描绘的出来一个人的外表，但描绘不出一个灵魂的色彩！
因为『慧』不足，没人去想过为什么要听从一台计算机安排；
没人想过到头来的超级计算机，也是附了魂的电子生命。
没人想过让你们笃信唯物的领导层，背地里却研发着未来号那种，神机结合体。
说难听点，不管学习好坏智力高低，就是蠢！
没有明辨是非的能力，只会跟个无头苍蝇似的人云亦云，最多来个拾人牙慧。
回头睁大眼看看这个教学模式下的世界，看看都培养出来了些什么。
往小里说，街上的泼皮耍无赖丶屋里的兄弟婆媳不和丶邻里之间的勾心斗角。
哪个没有对和错，有对和错为什么解决不了。
是清官难断家务事吗，是因果债务上一辈子相欠的吗？屁！
明明就是蠢人在先，干着损人不利己的事，好人无奈得过且过。
再往大里说，为什么会有战争，两种原因。
一种是，坐拥顶层利益的蠢狗，作死作到头了，被正义之师讨伐。
另一种，狗咬狗。
而这种种的不公丶不明，归根结底就是教学模式的不足。
教出来的人，开化了又没完全开化，知道穿衣服遮羞，不知道道德裸奔。
这乌烟瘴气的世界，到处是老鼠屎，全靠那少数开慧的人包容着，才没乱套。」
「按，按您说的那么改变教学，真的能行吗。
可别最后人人都自以为是了，连躺床上混吃等死的都认为自己是对的。
让超级计算机都解决不了的【财富分流】问题，更是雪上加霜。
从而文明大退步。」
女老师又提一异议，看似在问，实则心中已经出现动摇。
青椒双手为她点赞，微微一笑，说：
「多劳多得不劳不得，这还用计算机解决？
别总把问题看得那么复杂，只要认知正确，越大的问题往往越容易解决。
既然你提起财富，那我特此说几句，什么叫真正的财富。
首先一定要弄清楚，财富不等于金钱，金钱只是财富的显现。
真正的财富，可以是一个人的做生意本领，也可以是一个人的才华，还可以是一个人的艺术，等等等等。
我常说【这个世界不应该这样，不应该向着一部分人擅长的方式发展】。
教学里的学生是这样，财富里的人生也是这样。
就因为教学的错误，让人的『慧』生不出来，导致很多人的认知出现偏差，发现不了自己的天赋，只能顺着别人擅长的，自己却不擅长的方式生存，最终穷困一生。
好比瘸子追着哑巴跑，怎么追的上，只能越落越远。
这就是，为什么很多人明明看着很富贵相，却一无所有。
因为这种人可能灵魂里『拎』着莫大的天赋异禀，却迷茫不自知，无处发挥，只能踉跄着走别人轻车熟路的路。
这也是造成金钱差距越来越大的根本原因。
只有开启新的教学模式，树立真正的人生观，让每个人的『慧』生出来，才能让更多人的财富显化出来。
各自跑各自的赛道，多元多样的财富共筑文明堡垒！」
【666啊难怪我总觉得自己能挣大钱，却一无所有，原来原因在这里。】
【同感同感，我总觉得自己能办成大事，但抗捅水都费劲，是有原因的。】
【哎呀呀，这下好了，以后相面的算卦的，也要重新学习了，因为面相要重新定义了！】
...
直播弹幕里又沸腾起来。
最后，女老师也鼓起掌来，「我家里那位就像您说的那样，亲戚朋友都说他看着像个大老板，其实一事无成。
那我家里那位还有机会吗？」
青椒想了想，说：「或许还有。
但我可以肯定的是，教学不改，世世代代的子孙都没机会。」
「改变教学从我做起，以后我绝不留作业，不以成绩给学生分高低。
我的课，每天简化再简化，给孩子腾出童年时间。
反正我早就受够了这种，师生如敌人的压抑生活，大不了被学校开除！」
女老师激动道。
因为自己先生就在那摆着，她绝不容忍自己子子孙孙还那样。
她才发现，不是穷人翻身难，是这个世界没给很多人翻身的机会。
见此，青椒横眉冷目道：「学校要敢开除你这样的，我把那校长绑教学楼上，用推土机一块推平了。
放心，这不是你一个人的跃起。
有我在，双星教学模式都得变，谁拦谁是罪人。」
说完，青椒溜达两步，然后一屁股坐到监控台上，盘着腿又道：
「改变教学非一朝一夕之事，改变之前先要铲除吸附在教学上的毒瘤。
这是阻碍改变的最大障碍。
听好...
这最大的毒瘤，就是...当下整个教学体系，无孔不入的，看得见的以及背后隐藏着的，直接受益者。
一旦变了，他们当中很多人的利益就会受损，他们必会用各种冠冕堂皇的理由阻挠。
所以，谁反对就揪出来，把他们的孩子当众打成傻子。
不是比喻，就是一棍子一棍子打，打成大傻叉。
因为这种人为了一己利益，损害你们千家万户孩子的未来。
他们毁你们孩子你们就还以颜色。」