潇州，余江大学。
薛松是真的闭着眼睛，坐在位置上，连续作了三个深呼吸，稳定了情绪之后，才从邮箱里下载了乔喻的论文。
如果乔喻看到这一幕，大概就能知道刚刚的老薛是有多愤怒。
但有什么办法呢？导师跟学生本就双向选择，自己招的学生，就是论文写成了一坨，那也得看，说不定还得帮着改。
有一点乔喻的认知没错，此时的薛松是真没对乔喻第一次提交给他的论文抱有太大期待。要求已经不自觉的放低了几分，只要逻辑通顺，没有太多明显的错误就行了。
彻底稳定情绪之后，薛松才打开了乔喻的论文。
……
标题是他帮乔喻早就确定好的，没什么好说的。摘要跟引言写得中规中矩，挑不出什么毛病。这也让薛松不自觉的松了紧皱的眉头。
考虑到乔喻才上高一，他甚至要给摘要跟引言部分打个优秀。
虽然摘要跟引言在论文中的占比并不大，但事实上，对于许多学生来说，这一块反而是比较棘手的部分。
毕竟这两部分需要用高度精炼的语言概括出整篇论文的核心内容跟主要结论，同时还要表现出这篇论文跟其他同类论文的不同，吸引其他研究者阅读。
所以也是很讲究的。能写得中规中矩，在薛松看来，起码已经是博士水平。
比如刚刚他那个硕士生写的摘要跟引言，就是属于驴头不对马嘴。论文中的结构跟方法，是真半点都没突出。乔喻在引言里就已经将整篇论文的结构做了高精炼的概括。
这一点其实很重要，因为能让阅读者对接下来的内容有一个大体的印象跟预期。
感觉乔喻这篇论文还行后，薛松没有继续一口气读下去。而是站了起来，随便活动了下身子，又把空了的茶杯里续了杯水，这才重新坐到电脑前开始继续阅读乔喻的论文。
乔喻直接给他发的文档，有问题他可以直接在旁边批注。比打印出来那笔在旁边手动圈出来效率更高。
有些教授依然习惯并坚持阅读纸质版的论文，所有的论文都会先打印之后再阅读。其实薛松也经常如此，不过那一般是不需要他做特别处理跟给出阅读意见的时候。
显然他并不认为乔喻第一次提交给他的论文不需要他提任何意见。
然后他开始安静的看起了论文。
一只手拿着鼠标下意识的轻移，偶尔会在某个界面停留片刻，认真思索，然后继续慢慢的滑动鼠标，不知不觉中便投入了进去。就这样，薛松在办公室里从下午两点坐到了五点多钟，直到论文给出结论跟展望，以及所引用的文献列表。
是的，花了三个多小时，薛松一口气把乔喻发给他的论文粗读了一遍，双手竟然就没有搭在键盘上过。
然后整个人坐在那里愣住了。
记忆中他好像连语法错误都没看到？好吧，可能是他前半部分还是以导师的心态在挑问题，后半部分已经抱着正常阅读论文的心态了，所以没发现吧？
但一篇高中生写的论文，他通读一遍，竟然没找到应该提点什么意见的地方？甚至还觉得受益匪浅？有些内容他的下篇论文说不定都会引用？
这老到的论文写作手法，真就是自学的？
薛松还记得在普林斯顿读本科的时候，他大二才开始写第一篇论文，还被老师挑出了一堆错误。
长出了一口气后，薛松站了起来，活动了下身体，然后拿起手机给乔喻又拨了过去。
响了大概十几下，电话才被接通。
“呼呼……薛教授，呼……您好。”
“你干嘛呢？”
“下午看论文累了，呼……刚跑操场正跟上体育大课间的同学打篮球呢。”
体育大课间？打篮球？好陌生的名词。
让人怀念的高中生活啊！不对……这不是重点。
“我问你，你的论文是不是找别人帮你修改润色过了？”
“没啊！”
“你也没请教论文辅导老师？”
“真没有啊！薛老师，您给我发的那个论文要点总结的文档，已经写的足够清楚了，我怎么可能还去浪费那个钱？再说您不是直接可以帮我修改吗？您觉得我的论文还不错？”
这话让薛松不知道说什么好了。
何止是不错！
如果不是怕电话对面那个小伙子骄傲，他打算直接把这篇论文夸爆！
第一次写，就能写出教科书式的论文，这能力有些逆天了。
有些人已经是研究生了，写出的论文让他想杀人！有的人还是高中生，却已经能写出极为漂亮根本不需要导师做任何修改，就已经能直接投稿的论文。
这中间的差距已经大到人跟狗比智商了吧？