省赛结束后，距离国赛还有十天。
在这十天里，徐凌完成了所有科目的期末考试。除了一些水课以外，徐凌都应对得得心应手。
然而，很遗憾的是，徐凌的电磁学小论文没能得到张忠尧的青睐。最终的奖品被发给了一个女生，做的内容是磁流体相关的，还附带了实验视频，有极强的视觉美感。
相较于这个问题，徐凌的问题虽然很有价值，但显得有些单调了。
六月二十日，国赛如约开幕，由于魔都大学是主办方，徐凌他们不需要像其他的参赛队伍那样到老校区住宿。
比赛在即，曾博远把徐凌单独叫到了一边，让徐凌疑惑不已。
“徐凌同学，你的暑假有什么安排没有啊？”
曾博远笑呵呵地问道。
安排？
徐凌想了想，如实说道：“我没什么特别的安排。比赛搞完就准备回家去了。”
“那正好，最近有个跟港城科大合作的暑期项目，只针对刚刚大一结束的学生，你愿意去吗？费用学校报销。”
曾博远继续说道。
费用徐凌倒还真不担心，刚到手的两万一分都还没花呢。
但徐凌还是有些犹豫，问道：“是关于什么方向的呢？”
“哈哈，这你不用担心，是物理化学融合的一个项目，具体的方向是电源技术相关的。”
曾博远摆了摆手说道。
我靠！
电源技术！
这不就是电池吗？真是瞌睡来了送枕头。
不管是做纯技术的还是像自己这样的系统管理，对徐凌来说都是大有裨益。
至少徐凌能够找到一些电池方面的专家为自己的ABS系统做一个评估。
或者还能想办法对ABS系统做一些优化。
想到这，徐凌立刻充满了兴奋，忙不迭地问道：“我愿意去，怎么报名？”
没想到徐凌的意愿这么高，曾博远也是喜上眉梢：“学校对外合作网站上报名就好，你报名一定会给你通过。”
其实大一的学生愿意参加这个项目的人不多，考虑到港城的语言环境跟大陆相去甚远，而且港城科大基本是全英文的。再加上同期有很多米国的学校也有交流项目，名声上压了港城一头，真正报名的人就少之又少了。
对于徐凌来说，要不是它的方向是电源技术方面的，他也不会这么快同意。
“对了，你英语好像不是很好，要稍微提升一下，港城那边说英语的情况也不少。”
曾博远最后提醒道。
徐凌认真地点了点头。
学科等级里好像有个语言学，到时候点一下吧。应该能提升英语吧。
国赛的所有参赛队伍总共有三十六支，来自天南海北，不同省份的晋级名额也有所不同。最多的是京城，总共有五支队伍，最少的像西疆，只有一支队伍。
比赛安排的密度很大，每支队伍要参加五轮对抗赛，每轮对抗赛都要打三场。打完之后按照积分进入总决赛。
这样的赛制给徐凌乃至所有参赛选手都带来了莫大的压力，这么多场比赛，很难不碰到本小组没有仔细研究过的问题。
也正是因为这样，余文凯带领的一组未能晋级决赛。他们作为反方时碰到了完全不熟悉的“刚性坡道行者”的问题，作为评论方又碰到了“肥皂薄膜螺旋”问题。尽管其他比赛的评分都还不错，但距离晋级决赛还是差之毫厘。
面对这样的结果，曾博远没有归罪于谁，只是有些遗憾，同时对徐凌小组加大了期许。
而与第一组相反，徐凌就比较幸运了，虽然也碰到了这样不熟悉的题目，但凭着徐凌的临场发挥，还是没有失掉太多分。再加上有几场比赛的表现十分亮眼，徐凌小组最终力压群雄，以积分第一位的成绩挺进总决赛。
一时间可谓是风头无两。
同样晋级决赛的还有三支队伍，分别是清北大学，雪城工业大学和皖城科大。
由于总共有四支队伍，比赛形式也发生了细微的变化，多出了一个观摩方，相当于轮空。
每支队伍都会依次作为正方、反方、评论方和观摩方。最后通过总积分排名，决出最后的冠军。
其中，每支队伍作为正方时的得分权重是最大的，所以这一场比赛尤为重要！
“下面，请正方选手带来他们的报告，限时12分钟！”
主持人掷地有声地宣布了比赛的开始。
平复了略显紧张的心情，徐凌朗声说道：
“各位评委老师、同学们，大家好，以下是我方关于液滴显微镜的报告。”
“我的报告分为以下七个部分。
第一个部分，题目回顾。题目要求我们通过观察放置在玻璃表面的的单个水滴，进而研究其作为成像系统的的放大倍率和分辨率的影响因素。
第二个部分是我们的预实验。
”
十二分钟转瞬即逝，徐凌只是堪堪说完了报告的所有内容。
“下面请反方根据正方报告总结优缺点。限时六分钟！”
主持人继续宣布。
“正方同学的优点包括预实验的设计与呈现，报告结构清晰等。”
对方一名同学面色认真地说道。
徐凌十分无语，报告结构清晰都整出来了？真没别的优点可以讲了吗？
“正方同学的缺点有如下几点：
部分现象没有合理解释，部分理论分析不够详细，实验器材选取也有些许问题。
”
对方同学继续说道。
那么接下来就是正反方的讨论了，徐凌一肚子火正愁没地方发呢，他们反方的描述简直把自己的报告说得一文不值，徐凌倒要看看他们怎么说清楚。
“对方同学，我觉得你们在预实验中提到的现象你们并没有解释清楚。”
我怎么没解释清楚了？
徐凌当即反驳：“对方同学，我方很明确地指出了液滴边缘的放大倍率与中间不同的原因是光学相差的产生，并在研究放大倍率的部分，很明确地推导了由于光学相差，放大倍率在非傍轴方向上的关系表达式。”
一时间，对方的同学哑口无言，竟有些愣住了。