在作者笔下，茫茫的戈壁、萧索的大漠也是一片净海，能使人忘却严寒，战胜苦难，灵魂得到升华。
书中记行、叙事、写景、言志、抒情、诗文互映，情事互补；自然风光、民情风俗、时事、历史、舆地、军事、外交、绘画、书法、古玩鉴赏，乃至于股票，无所不包。而论为人，谈治学，更是见识深刻。读者在领略其优美文字的同时，也会有所共鸣。
但是这个人和他的这部作品，目前还甚少为人所知，作为XJ孩子的徐刚，选择这个课题写一篇人物和作品的研究，可以说很有意义。
同理的还有童晓琳的《从古代文化作品中寻觅大同城建筑道路格局》，李一佳的《峡口中心，吴蜀节点在文化史上的地位》，卢巧的《蜀瓷与蜀茶的诸多文化意向》，齐欣妍的《评弹与宋元明三代词的承接关系》。
总之就是周至给每个人选择的论文课题，都与他们的出生背景，家乡有关系，相当于土著发掘自己的文化，在资源上首先就具备极大的优势，比如假期里去县志办，县图书馆找点资料，只要告诉人家自己是大学应届即将毕业，准备做一个和家乡有关的课题，在如今对大学本科还非常重视的年代，一般都会一路绿灯的。
而且这些课题对于地方上来讲，本身也具有相当大的意义，比如童晓琳的《从古代文化作品中寻觅大同城建筑道路格局》，就完美契合了大同世界非物质文化遗产的申报和大同古城的恢复需求。而卢巧的《蜀瓷与蜀茶的诸多文化意向》，也符合了嘉州大力引导的茶叶和瓷器产业布局，以及多个瓷窑遗址的文保申报。
通过这些课题，起码在坐的各位，都能在地方相关单位留下一些印象，而周至对大家的要求，则是论文不但要成为系里相当漂亮的“范文”，还要拿去投稿，起码也要在省级的专业刊物或者文学刊物上发表。
毕竟在座的大多数人是要回到家乡省份去工作的，手里有这样一篇拿得出手的文章，之前还在各文化单位留有良好的操行记录，对于走入职场的第一步，是非常占优势的。
起码会给各用人单位留下一个“这大学生不但有想法，笔杆子还真来得，不愧是中文系出身”的第一印象。
所有人里，卢巧是第一个尝到这甜头的，因为她探索家乡周围瓷窑的论文逐渐为人所知，眉州县委已经将她锁死，当年在青神领导大家开辟茶园的老书记将之推荐给了自己的手下，等到毕业就是县委秘书起步。
现在眉州要升级为市的风声已经在小范围传开，大家都觉得卢巧这小丫头运气当真太好，殊不知这是周至早在去年就知道卢巧开始的操作。
这些课题的眼光和格局都远超了现在一般本科毕业生的论文课题，现在中文系的本科论文，大多数还停留在《某某诗文风格赏析》这样困于书桌和课本的课题上，就算有点外溢，溢出得也不多，难以和周至选择的这类跨专业，文史，因地制宜的课题相提并论。
所有人也知道这些课题的分量，因此对周至的指点都非常佩服。
这些课题本身也是十分有趣的尝试，甚至可以说为大家提供了一种新的思维探索方向，这个可是能够受益终身的。
唯一的问题就是怕自己做得不够好，不过周至也告诉他们不用担心，他对这些课题也很有兴趣，到时候大家可以一起探讨。
周至现在是啥水平，同一届的同学当中，只怕是在座这些人最清楚了，有这位大神做靠山，大家感觉腰杆子都硬了。
童晓琳就说道：“我已经给爸妈打了电话，把书目都告诉了他们，要他们找关系把书给借到。”
“我也是。”李一佳笑道：“我爸妈都惊呆了，发动了家族关系，在宜昌找书，不过肘子让看的书单到现在还没凑齐，有些还得托在渝州的大舅想办法。”
说完又美滋滋地道：“不过他们都表扬我了，说读了这么多年书，第一次提出让家里想办法搞文献的，突然感觉我这个本科没白读，形象都高大起来了。”
说起这个都文心就笑得打跌：“同样是拜托家里找书单，猴子就没有这样的待遇了。”
“为啥？”周至好奇地问道：“因为家里觉得读书无所谓吗？”
“不是，是一开始伯伯和阿姨打死都不相信猴子会有有学习的‘企图’，总认为他别有用心。”都文心笑道：“后来又被杨老的名头给吓坏了，打电话来一个劲追问猴子闯了什么大祸。”
说到这里，大家都是哈哈大笑。
只有赵星愤愤不平：“最后一学期本来还想好好玩的！结果给肘子给我推进了这么大一个坑里。”
“这个真怪不得我。”周至也笑得不行，然后连连摆手：“我怎么知道你一个小小的本科论文，竟然把正主都惊动了，还是你家族的能量太大了，哈哈哈哈……”
这件事情其实是一个超级的大乌龙，周至给赵星挑选的论文题目其实是一个轻省活，叫做《《一代风流》时代背景下的粤都方言俚俗疏注》。
都文心口中的杨老叫杨凤岐，笔名欧阳山，1908年生人，与杨应彬、吴有恒、杜埃曾被誉为“岭南四大才子”，其最著名的著作，就是酝酿时间长达十五年，从1957年开始着手创作的长篇巨著《一代风流》。
欧阳山于1957年开始了宏篇巨著《一代风流》的写作，全书由五个长篇组成，直到1985年全部完成。
小说通过一个打铁工人出身的知识分子周炳的半生经历，反映中国近代史的历程。通过周、陈、何三个家庭的变化、矛盾和斗争，亲戚朋友之间错综复杂的关系，真实地、生动地、历史地展现了各种政治力量的消长，不同阶层，不同人物精神世界的变化，特别是青年人对各自人生道路的选择。
在作品中对诸多近代史上的重大历史事件进行了不同程度的艺术再现，因而记录下那一段历史时期中国近代发展历程的经验教训。描绘了广阔的社会生活画面。(本章完)