第246章 这个案例分享有问题

没点毛病谁学心理学啊熊猫的大木屋第 246 / 636 章2,265 字

视觉传递的情感是非常直接的。

对于一些敏感一些的同学,此刻课件上所展示出来的拼接感极重的图片,直接让他们产生了极其细微的生理反应。

或是呼吸微微加快,或是喉头微哽。

最为敏感的,胸口已经开始有了沉重感。

南祝仁继续道:

“比起常规的抑郁症来说,【微笑抑郁】让心理干预面对了很多新的问题。”

“首先,【微笑抑郁】在生活中更难以察觉。很多朋友、同事、同学、乃至于家人都无法察觉出【微笑抑郁】患病来访者与之前的区别。这也让他们在面对来访真实情况的时候更加难以接受,以至于错过最好的干预时机。”

南祝仁让自己的声音稍微低沉了一些。

“其次,【微笑抑郁】者的表情在咨询过程中很难再作为常规的参考,因此会干扰咨询进程;严重者甚至会在语言上也有比一般人更强的防御,因此需要干预者具备比正常咨询师更强的洞察力和共情能力。”

“也是因此,带来了【微笑抑郁】最大的挑战——如何评估【微笑抑郁】者达成了心理学意义上的‘痊愈’,或者退一步讲,如何评估【微笑抑郁】者能够脱离咨询、脱离监护,进行独立生活?”

“对于这三个问题,我将会在接下来的案例分析中进行一一的阐述。”

南祝仁深吸一口气:“并尝试着对它们进行解答。”

开场白完毕,南祝仁点击激光笔进入下一页幻灯片。

哭泣笑脸的图片消失,让不少学生轻轻松了一口气。

接下来进入正题。

首先是来访者背景的介绍。

“来访者小C,初来访时年级为大二,家境优渥,从小就是‘好学生’,‘好孩子’。根据父母的描述,小C从小学起在班级里面就名列前茅,虽然偶尔会有波动,但只要经过提醒就能够立刻恢复上进。生活中听话、懂事,对于父母的建议几乎全盘接受,在兴趣爱好、穿衣打扮、人生规划之中尽数由父母安排。大学时期原本打算学医,但是在父母的建议下选择了汉语言文学专业。”

“根据同学描述,来访者待人亲和,乐于助人。日常中鲜少主动参与班级事务和其他集体活动,生活以学习为主,但是当室友、朋友主动邀请的时候,又几乎不会拒绝。”

看似是很常规的背景介绍。

但之前注意到“所有展示的信息都已经征求来访者家属同意”的人,也关注到此刻南祝仁展示的东西,都是旁观者视角。

没有来访者主诉、也没有咨询师第一印象。

这很不正常,甚至可以说很业余。

不乏有人开始交头接耳起来。

……

这些缺少的东西,现在的南祝仁其实想要呈现也做不到。

他分享的案例自然是陈捷,但关于陈捷的档案已经被林笠霖近乎完全销毁。

南祝仁现在呈现出来的资料,都是陈医生、程慧等人的竭力回忆的结果。

好在南祝仁今天的目的也不是“案例分享”——或者说,这不是主要目的。

南祝仁自顾自地往下捋:“初次来访采用症状自评量表(SCL-90)和抑郁自评量表(SDS)对其心理进行评估。SCL-90量表均分2.3,SDS得分70。”

“根据自述,来访者存在兴趣减退、精力降低的症状,附加症状包括自我评价和自信降低、睡眠障碍,且上述症状持续存在2个月以上,已给本人造成痛苦和不良后果。结合量表测评结果,初步评估可能为中度抑郁。”

“初次到访之后,咨询师——也就是我的导师林教授。”南祝仁微笑,特地点了出来,“对来访者进行初步评估,建立咨访关系,设立咨询目标。最终决定利用认知行为疗法干预和药物干预,同时进行。”

“初次药物干预开药——艾司西酞普兰5mg/d,伏硫西汀10mg/d。”

这一部分,南祝仁除了打字描述之外,还附上了部分的手写药单截图。

而他的讲述方式也让台下开始愈发地议论起来。

“这个案例分享是怎么回事,说完量表评分之后就没了?难道说没有进行干预?”

“怎么敷衍得像是去医院精神科一样?”

“这位同行,我就是在医院工作的,你大可以把话讲得更加清楚一点。”

“啊……我的意思是,认知行为疗法干预确实很标准,药物干预也很合理。但,具体计划呢?”

“最起码把谈话的逐字稿放一部分出来吧?这算是什么案例分享?”

前排的教授们,此刻也微微皱眉。

“第一次见面就直接开药吗?老林……我记得有个诊所是吧,是股东?”

“不知道该说他激进还是说他保守。”

连他们也开始窃窃私语起来。

“看这个笔迹,确实是老林的。”说这句话的是心理学院院长。

他转头和校长解释道:“老林这么做肯定是有原因的,说不定是通过咨询发现来访者的情况比量表评估还要严重一点……”

……

众人眼下的反应,正是南祝仁想要的。

不过,虽然计划顺利,他却高兴不起来。

这种情绪随着他的叙述开始蔓延。

疑惑于咨询流程的咨询师们感受到了,但暂时没法共情,他们的注意力大部分还在案例本身的异常。

站在最后排的夏天咬住了嘴唇,她双手握拳攥住了领口的衣服,缓缓收紧。

【南老师……】

台上,南祝仁继续,他知道接下来的才是重点。

“咨询设置每周一次。”

“第二、三周,主要帮助来访者学习认知行为疗法原理,帮助来访者识别自动思维,觉察自身情绪。同时用药量于第三周开始加大50%。”

幻灯片闪过得很快,这里又是一笔带过。

咨询师们愈发议论纷纷,第一排的教授们眉头皱得更深。

“第四周开始,咨询进入下一阶段——认知重评,挑战自动思维。”

“这阶段耗时很长,跨越五、六、七、八周。”

“第五周时,用药量继续上调,艾司西酞普兰增加至10mg/d,伏硫西汀增至20mg/d。”

这里还算是正常,抑郁处方药的初始时期用药一般是标准用药的50%,在随后的2周左右的时间内逐步增加。

只是南祝仁说得太简略,以至于在场有医学背景的咨询师和咨询医生都不好判断这种药物干预是否有必要。

因为这种增量也不是一定要做,也有可能发现干预情况良好,所以保持不变甚至逐渐减少的。

此时,他们的大脑非常活跃。

也是因此,当南祝仁展示出下一张图片的时候。

很多人直接控制不住地发出了或是骇然、或是不敢置信的惊呼。

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没点毛病谁学心理学啊
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没点毛病谁学心理学啊 完整目录 · 共 636 章
第201章 导师制第202章 具备顺利的条件了第203章 工具人南祝仁第204章 重要的来访者第205章 最普遍的心理问题第206章 很自责第207章 问题大了第208章 那么多如果第209章 程慧:瞳孔地震第210章 其他的东西第211章 如果没遇到南老师第212章 联系方式第213章 温馨之家第214章 南老师是不一样的第215章 黄鑫:上一回已经是我最后一次帮你第216章 黄鑫:这绝对是我最后一次帮你了,第217章 人永远骗不了自己,潜意识会为你做第218章 王穗:小刘你比南老师好第219章 纠正第220章 小小补偿第221章 林笠霖担心自己被打第222章 自杀危机干预!第223章 第一步第224章 第二步 激活欲望第225章 天马行空第226章 林笠霖第227章 愤怒,然后释放愤怒!(三千字大章第228章 李明路的一天第229章 林笠霖:得饶人处且饶人第230章 老师,师兄他没问题!第231章 要不要去慰问一下林笠霖?第232章 翁娉婷提供的两个选择第233章 黄鑫都能拿这么多,南祝仁又能拿多第234章 南祝仁:我想要一个足够大的舞台第235章 最后一环第236章 直接打入【退行】第237章 可以!第238章 老师第239章 林笠霖的大场合第240章 南祝仁的笑第241章 第二击第242章 第三击第243章 舞台升起第244章 好戏开场第245章 微笑抑郁症第246章 这个案例分享有问题第247章 原来是干预有问题!第248章 为以后的所有类似情况作为参考第249章 讨好型人格第250章 能不能发个文章,给它挂起来?第251章 林笠霖回来了!第252章 我就是人型摄像机第253章 多重debuff第254章 什么【微表情分析】测谎展示?我只第255章 林笠霖倒下了!第256章 南祝仁:温酒析笠霖第257章 这到底是个什么原理?第258章 一切结束第259章 还有什么事情呢?第260章 南祝仁的未来规划第261章 林笠霖的最终结局第262章 最后一次来这里第263章 无人压制的霍华德第264章 我留在这里,只为了最后一个来访者第265章 抑郁症认知重调之后的进一步干预(第266章 【情绪记忆改写法】第267章 【细节解构】和【事件重建】第268章 减少情感卷入,面对真正的事件和情第269章 【触觉锚定物】第270章 他走了第271章 你们应该都有那个表情包第272章 南祝仁的决定第273章 两个新的项目,里面会有新的案例吗第274章 陈捷的问题回顾:她不是“懂事”,第275章 “懂事”和“听话”第276章 那些听话的孩子第277章 案例归档成功?第278章 案例归档?又一次?第二个案例结束第279章 【记忆宫殿初级】第280章 【微表情分析中级】,和将要开启的第281章 准备换队友第282章 准备换地图第283章 新能力的初步运用第284章 争吵声第285章 抢项目的?第286章 看看师兄的操作第287章 师弟,看好了!第288章 师兄,还是看我操作吧第289章 师兄从此决定宠着师弟第290章 心理评估:真的是【厌食症】吗?第291章 似乎是的,但就这么简单吗?第292章 并发【焦虑症】第293章 幸运的意外,永远不值得高兴第294章 他可能不是孤例第295章 重晖:有种不祥的预感第296章 到达目的地第297章 南祝仁不语,只是一味观察和分析第298章 南祝仁:交朋友很难吗?第299章 南祝仁:打个招呼不就变成朋友了吗
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