语文小组会议室内，最先发言的是人教社的语文编辑室主任袁微子，36年就是叶圣陶的部下，之后在浙省工作期间一直担任教员，并想方设法的宣传抗日救国思想。
55年之后进入人教社，在叶圣陶的带领下在人教社语文教材编写领域奋战多年，号称新中国语文教材的开拓者，继叶圣陶、吕叔湘之后的语文教材编写领域的一代宗师。
“同志们好，我是语文教材编写领域的老人，一些委员此前并没有从事过语文教材编写工作，所以我先给大家讲一下语文的模块，各部分之间的联系。
语文，目前有诗、散文、小说选段，诗歌分为现代和古代等几部分。我们在编写教材的时候，要注意‘字、词、语、篇’的联系；‘听、说、读、写’的联系；注重学生对事物的认识、语言素养和思维素养的发展.”
刘一民快速地将袁微子的发言给记了下来，袁微子在介绍完教材的基本栏目后，开始了自己对教材大纲的建议。
他更多的是从教科书对学生的效用和思维发展、未来成长入手，他明白什么样的课文会对学生哪方面有促进作用。
袁微子讲了将近一个小时愣是没歇气，七十三岁的高龄能做到这样，在场众人无一不佩服。
等袁微子讲完，旁边人连忙将茶杯往他面前推了推，示意他休息一下。
“同志们，我的发言讲完了，你们讲。”袁微子抿了一口茶，靠在椅子上平复着气息。
连着讲了五个人才轮到刘一民发言，刘一民看了一眼自己写的稿子，接下来基本上没有怎么看。
“同志们，我叫刘一民。”刘一民刚自我介绍一下，会议室里就响起鼓掌的声音。
“一民同志，看来大家都很期待你的发言。”袁微子笑着说道。
“我往常只在教室里给学生讲刘一民同志的诗歌和散文，没想到今天能在会议室里见到。”金陵大学附小的老师斯霞笑着说道。
上师大的一名教授开口捧场道：“是啊，一民同志的文学作品那是一流，未来咱们教材里要多多呈现一民同志的作品才对。”
“感谢大家称赞，不过咱们还是来讨论中小学语文教材。我对大学教材的编写有一定的心得，但是在中小学教材方面还是个新手，如有讲的不对的地方，大家还请指摘。”
刘一民笑着示意大家安静下来，听他仔细讲话。等现场安静下来后，刘一民出口说道：
“我虽然没有经历过中小学教材编写，但是我中小学是全程上完了。”
“哈哈哈。”
“我认为教材大纲是中小学教材的顶层设计，这个设计太宽松不好，太严了地方也没有自主权。
小学的学习注重培养学生的‘听、说、读、写’能力，同时也要兼顾学生的德智体美劳健全发展，培养爱国、向善的社会主义小学生。
规定小学生的拼音能力、识字数量、文学工具词典的运用能力。
中学随着年龄的增大，学生的情感也在发展，正是健全人格、塑造价值观的时候。语文要培养学生的文学运用能力、文学欣赏能力、增强传统文化审美能力。培养出热爱祖国、热爱传统文化的中学生。
这是对学生知识的规定，另方面我认为应该对教材的内容有所规定。我在编写大学教材的时候就说，教材承担着‘培养什么人、为谁培养人’的职责。
想要承担起这两项职责，就得在内容上下功夫。各种课文的比例要有所规定，对爱国的诗歌、文章在整体上要有篇幅要求.”
刘一民拿了好几本中小学语文教材作为举例，从宏观讲到微观，从宏观讲到具体，也将近讲了一个小时。
叶圣陶听着刘一民的见解不时点头，从内容里他看出刘一民是对中小学语文教材做了认真研究的。
“教材出了问题，那是大事情，我们是要被骂娘的。评审和编辑的名字都被印在课本上，人家想骂娘能指名道姓的骂。
所以，我们不能给别人机会。总之，爱国主义要贯穿中小学的教育，培养出民族自豪感。内容上要严谨，要精中选精，优中选优。各地的教科书编写者和审定委员，不能对自己或亲友的文章徇私。”
刘一民讲完看向全体的委员：“好了，我讲完了。”
叶圣陶带头鼓起了掌，等掌声落下，叶圣陶笑着说道：“一民同志讲的很好，同志们要认识到教材编写的重要性。也希望大家有刘一民教授这种研究精神，多做做功课。”
各位委员有不同的背景，关注点自然不同。有一线经验的教师，考虑的是什么样的文章适合学生，尤其是难度，不能超越学生现有阶段的理解能力。
委员众多，不过发言的时间长短不一，直到晚上八点左右，大家发言才全部过了一遍。
今天的发言主要是制定大纲中的大纲，接下来就会进入更为具体的讨论。
例如小学生拼音要几年级学完，一年级结束要认识多少字，小学毕业要认识多少字，是四千还是三千等等。
这些都非常繁琐，不是拍屁股就能决定。看起来学生到毕业认识多少字跟大纲无关，只跟学生的学习好坏有关，实际上正是这些决定了课文的难易程度。
“同志们，今天会议就到这里，辛苦大家了。大家的发言都已经被记录，我们明天先制定总纲，接着制定总纲下的各个分块。”
听到这话，会场众人松了一口气，疲惫的感叹声此起彼伏。整个大楼就剩语文编写组了，相比其它的编写组，语文编写组的任务着实重，涉及太多思想问题。
刘一民揉了揉背，夹着笔记起身准备出去，叶圣陶冲刘一民摆了摆手，示意他等会儿，袁微子也并没有动。
等所有人走完，叶圣陶拄着拐着起来说道：“一民，咱们一起去吃个饭，这时候家里面的饭也凉了。”
“这里离丰泽园不远，咱们去那里吃吧。”刘一民主动说道。
袁微子双手放在腰上，不断地左右晃着上身：“一民同志，早就听说你在丰泽园很有面子，去吃饭非但不用掏钱，走的时候还得提一兜，今天沾沾你的光。”
刘一民赶紧摆手说道：“袁主任，这可不敢瞎说。丰泽园是对不用掏钱，可我从来没往家里兜啊，这是哪个歪嘴和尚传的，简直是故意恶心我呐！”
“哦？哈哈哈，看来世上无聊的人太多了。”袁微子哈哈一笑。
叶圣陶说道：“世上本无事，庸人自扰之。他们只听过免费，将自己的德行想象成一民同志喽。”
“叶老说了一句公道话，实际上丰泽园和全聚德对我免费后，非大事不去，总吃白食终归不太舒服。”刘一民扶着叶圣陶走出了会议室。
叶圣陶说道：“那今天我就去享受一下吃白食的待遇。”
三人来到丰泽园，点了三个菜一个汤，坐下讲起教材的事情。
叶圣陶和袁微子讲了许多没有在会议室讲的内容，最后袁微子正式邀请刘一民加入人教社的语文教材编辑室。
“叶老上次说了，我们迟迟没有行动，就是想等评定委员会成立以后，另外新版的教材也在修订，一民同志到时候可以参与审核和推荐文章。”袁微子露出了征询的目光。
十年之后，教材更新，但是原先的太过混乱，经常在原有的基础上进行修订。
刘一民说道：“我没有问题。”
“好，来咱们以茶代酒，碰一个。”袁微子提起了手中的茶杯。
叶圣陶跟刘一民聊了聊《一个人的朝圣》，认为这本书对他的触动很大。
“一部轻松又沉重的文学作品，不用炫技的写作手法，用朴实的语言来写，让读者做到爱不释手是一件困难的事情。从旅程中回忆往昔，是一个非常好的故事手法。另外我看了你推荐的《平凡的世界》，也是很不错的一本书。
你们让现实主义文学式微的时候，仍能爆发出蓬勃的生命力。”
“叶老，无论何种手法，都是讲故事罢了，最重要的是将故事讲清楚。”
“讲清楚，多少人都讲不清楚自己写的故事，三个字，何其难呐。我们的大纲也是要讲清楚，教科书什么可以收录，什么不能收录。”袁微子说道。
三人在丰泽园聊了两个小时，才结束了谈话。回到四合院，已经是将近十一点了。
杨秀云看着刘一民疲惫的表情，心疼地说道：“这开会时间也太长了。”
“娘，没事，我们出去吃了一个饭，会八点就结束了。”
朱霖在书房里看书，听到刘一民回来的声音，快速走了出来：“刘老师，累坏了吧，赶紧冲个热水澡。”
“行。娘，明天一早，我送您到燕京火车站。”
“你要是累，我自个去车站。这也没多远，火车站我知道是哪儿。”
“放心吧，五点半准能醒，我这哪儿到哪儿啊！”
刘一民给杨秀云买的票是凌晨六点的车次，这样的话，她到汝县火车站是中午，家里人接也好接。
刘一民洗了一个热水澡，躺在床上五分钟就睡了过去。开会身体不累，但是心累。
朱霖察觉到刘一民睡着，又揉了一会儿刘一民的颈椎才躺下睡觉。等到了五点，朱霖准时起床给杨秀云煮点鸡蛋，让她路上拿着吃。
走到院子里，她看到厨房的灯开着，窗户往外冒着热气。等朱霖走进厨房，看到杨秀云正在忙活。
饭菜已经做好，烙了几张饼，锅台上的蒸笼冒着热气，里面是蒸好白面馍。
“妈，你啥时候起来了？”朱霖扶着门框问道。
杨秀云揉了揉眼眶，刚才蒸笼的热气吹进她的眼眶里了：“我也刚起来，睡不着，想着再给你们做点吃的。”
朱霖看了一下蒸笼：“这馍都快蒸熟了，您没怎么睡吧？”
“睡了睡了，人老了，睡的轻。况且我到了火车上还能睡，正好，睡一觉到家了。”杨秀云用手将耳边的银发挑到了耳朵后面。
朱霖闻言将厨房的门关上，陪着杨秀云在厨房忙碌了起来。
刘一民等闹钟响起才起床，九月底的凌晨温度很低，穿上衣服走到院子里打了一个寒颤。
走进厨房，热腾腾的白面馍已经出锅，朱霖看到刘一民进来，赶紧说道：“咱妈三点多就起床忙活了，做了一桌子菜，还蒸了一笼馍。”
“娘，您折腾这些干啥？你不用惦记我们。”刘一民说道。
“嗐，我是睡不着，能干点活就干点活。喜梅蒸的馍，哪有我蒸的好吃？”
朱霖快速将煮好的鸡蛋装进饭盒，刘一民和杨秀云在厨房里简单吃了一点，就朝着火车站赶去。
路上没有多少行人，天空灰蒙蒙的，空气里湿气很重。偶尔有早起赶路的人，都不时地裹紧衣衫。
到燕京火车站刚好五点四十，刘一民帮杨秀云提着行李走上站台。站台上已经站满了人，但火车还没有到。
杨秀云给刘一民做着交代，让他好好地操持着这个家。
“你跟霖霖都忙，但是再忙也多陪陪我那宝贝孙子孙女，要不然长大了不跟你们亲。”
“娘，我知道了，您别担心。回去掰玉米啥的也别太累，秋天雨多，天气不好就别出门。”
刘一民看到火车缓缓进站，赶紧提起放在站台上的行李准备上车。
等将行李摆好之后，刘一民说道：“娘，路上慢点，到家了让大哥拍个电报过来，家里有什么急事儿，记得给我发电报。”
“赶紧下去吧，回去再眯会儿，上午还有会。”杨秀云摆了摆手，让刘一民赶紧下车。
“娘，我下去了。”
列车发动之后，刘一民才离开站台。
回到四合院还不到六点半，刘一民回笼觉睡到八点才起床，匆匆又吃了几口饭，赶在八点半之前抵达会场。
会议室内，叶圣陶和袁微子两人冲刘一民微微颔首，正式开始第二天的议程。
上午经过讨论，大家一字一句的制定出了小学和中学学生培养的纲要目标。
下午针对小学学生的各方面学习指标进行讨论，从拼音到汉字识读，都经过一番碰撞才确定结果。
有专家提出要提高小学生基础汉字识读能力，最起码要学会五千个汉字，对其中四千做到能读能写。
小学老师立即反对，觉得如此的话课程负担太重。
刘一民说道：“确实有点重，一二年级的学生学会拼音、声母韵母，能通过拼音看书已经很不错了；三年级开始学习用字典查字，等小学毕业，学会三千五百个汉字，熟练掌握两千个左右，能对其中一千个汉字进行组词造句。”
“一民同志，小学生阶段打基础，学的越多，中学教育越轻松嘛！”
“但也不能拔苗助长，相比所谓的强基础，更应该培养好的学习习惯。三四千个基础汉字已经能满足日常生活需求，毛选博大精深，也不过由两千多个日常使用的汉字组成。”刘一民反驳道。
叶圣陶说道：“五千个字确实不符合实际需求，我们别忘了，我们此次还有一个降低学生负担的目标。”
最后定版的规定为学生学会三千个汉字，熟练掌握两千五百个汉字，学生要同时学会铅笔字、钢笔字，另外也要教毛笔字。
识字部分讨论完，接下来是阅读部分
小学部分的讨论花了整整一天时间，才将大纲制定完毕。
接下来的中学大纲花费的时间更多，初中到高中，花了将近四天的时间。
在刘一民的建议下，语文评定委员会还将列出一个语文教材内容推荐收录名单，给各地的教材编写委员会提供一个参考标准。
这个名单里面包括一大批经典的诗歌、文章、爱国诗歌、文章，革命英雄事迹的报告文学作品如《最可爱的人》《黄继光》等等。
“咱们列出这个名单是提供给各地教材编写组，是参考也是指导。崇尚英雄，才能英雄辈出。”刘一民说道。
讨论间，教育部领导何东长走了进来，鼓掌夸赞道：“一民同志的提议不错，是参考也是指导，教材就是要贯彻爱国主义。时代无论怎么变化，教材无论怎么变化，爱国主义内容不能变。”
何东长来是想看看语文评定委员会的成果，看完大纲后非常满意，当场夸赞了一下全体的评定委员。
“感谢各位委员的努力，明天将举办评定委员会成立大会的闭幕大会。”何东长说道。
听到这话，在场众人齐齐鼓掌祝贺，神色轻松地靠在椅背上。
“马上就要国庆，外地的同志想要游览一下燕京、逛一逛天安门、故宫的，可以到部里领取门票。如果想家的，也可以立即买票归家。
另外咱们语文组还有一项额外的福利，一民同志写的《南侨赤子》话剧国庆正式上映，想去看的，可以额外领一张话剧票。”