第105章 合
以南祝仁水平，自然不会把“老师”真的当成老师。
之前几次和对方有关的过程中。
对方在电话里奇怪的说话方式、大鼻子和小眼睛同学对自己的诡异态度、最近突然到手的不正常案例……
再结合记忆中的那场事故，以及事故发生之后的一些模模糊糊的遭遇。
都让南祝仁很难把林笠霖划入到“友”方的阵营。
至于是不是“敌”，还要再进行评估。
也是因此，当林笠霖邀请南祝仁谈话的时候，南祝仁想也不想地就答应了。
——毕竟对一名心理学专业的人来说，还有什么评估方式比见面聊一聊更加干脆的呢？
虽然，这其中有一个小问题。
对峙的对方，也是一名深耕心理学领域多年的学者、一名闻名遐迩的教授。
心理学就是那种符合大众“越老越妖”的印象的学科。
因此，在客观的专业知识储备和运用的方面，林笠霖绝对是胜过南祝仁的。南祝仁如果贸然前来对线，反而有可能会被压制。
好在南祝仁也有别的手段。
早在进入办公室之前，他就开启了自己的【微表情分析】。
之前这么配合地寒暄、打趣，实际上南祝仁是在趁着林笠霖这位心理学教授没有对自己竖起防备之前，建立属于对方的“表情基准线”！
【头颈刻意地放松，让表情露出松弛感。】
【身体穿着衣服看不出肌肉状态，整体的体态语言是随意的。】
【但——这么“随意”地一动不动近一分钟，就显得有些“刻意”了。】
【他已经进入咨询师的工作状态。】
就这么一个交谈姿态，就已经能够看出来，林笠霖这次谈话的目的不是什么“师长关心学生”，而是另有所图。
在这种情况下，林笠霖还说出了那句话：
“你现在在对我【防御】。”
……
南祝仁差点在心里笑出声，往日里只有他的来访者对他进行【防御】，没想到今天他自己被人认定为在【防御】了。
这个时候最好不要辩解说“我没有”，不然后面可能就会迎来一套丝滑的“你在【否认】”、“你在【反抗】”、“听我的”小连招。
和精神分析学派那群研究潜意识的神经病聊天，有的时候就是这么恶心人。
南祝仁选择用一个笑话来缓和：“老师，您不是做‘认知行为’的吗？什么时候转到‘精分’去了？”
这句话把对话的氛围稍微撤离出了咨询的严肃感，变得轻松。
“心理学虽然百家争鸣，但各个学派之间本质上没有壁垒，我们要集百家之长。”林笠霖摇摇头。
看似像是南祝仁成功把话题带偏了，但事实没这么简单。
林笠霖像是使了一记太极，他的语言看似顺着南祝仁的话题后撤微微卸力，但随后又转了个弯，以更重的力道推了回来。
“我一直很担心你的状况，祝仁，现在看来这种担心是对的。”
“你遭遇了意外，尤其是在咨询之中遭遇了意外，这放在其他咨询师身上是足够摧毁职业生涯、造成终生心理阴影的意外。”
“正常人遇到了这种事情，绝对不会没有问题；而遇到这种事情却没有问题的人，本身就不是正常人。”
林笠霖语重心长道。
“而祝仁，我作为老师是最了解你的人，你毫无疑问是前者。你很坚强，我知道，但我相信你自己也能够理解，这种时候的过度坚强反而有害。”
“面对伤害的时候，我们不能够捂着伤口装作若无其事，而是要遵循科学，去撕开伤疤、去除腐肉、敷上草药，让身体和时间来治愈自己。”
“你想想，换做以前的你，在面对来访者的时候会选择这么激进的干预措施吗？”
……
这段话相当致命。
行为学派中有【满灌疗法】，就好像“把洁癖扔进垃圾堆”，“在强迫症面前推倒规整的积木”，这种疗法的原理就是以最大程度让来访者面对自己的创伤，以此达成疗愈。
但把伤口撕开，后续是要再跟上把腐肉剔除、把伤口缝合的手段的。
林笠霖却没有。
他就这么把南祝仁过去的创伤经历作为武器刺出，想要穿透南祝仁此刻为自己准备起来的盔甲，直接撕开重重保护之下的伤口。
这是相当凶狠的言语武器。
真别说，虽然南祝仁心理上没有感觉，就好像是在听另外一个人的故事。
但是在身体里面，似乎出现了躯体化的现象，先于南祝仁的思维之前产生出了愤怒、烦躁、悲伤的极度反应。
好在——
【情绪重调】
微微的疲惫感，随后变成了恍若什么都没发生过的淡然。
但林笠霖不知道这一切的发生。
他只看到南祝仁放在桌面上的拳头攥紧，微微咬牙，暴露在视线里面的头、颈部肌肉猛地收紧，做出极力克制着什么的模样。
林笠霖的嘴角微不可查地扯了一下。
随后他的表情很快恢复，继续道：“祝仁，原本我想让你从咨询助理重新开始，做系统脱敏；但是没想到你马上回到咨询室重新开始做咨询，这让我很意外。”
“你的基础比我想象中还要扎实，天赋和才情比我想象中还要强。”
林笠霖给了一手【积极关注】作为缓和，同时也是借此希望重新把南祝仁的正面关系拉回到自己身上。
“后来我转给了霍华德一个新的来访者案例，我三番五次叮嘱过他不要把这个来访者交给你，但没想到他还是这么做的。”
老师长叹一声，随后语速不由自主地开始加快：“这个来访者对你来说太早了，但既然已经到了你的手上，或许不是坏事，你要好好做。”
“我也是你的督导师，现在咨询做到哪一步了，你可以跟我好好说。”
“对于之后的咨询方案……我也能给出建议！”
【身体前倾，鼻翼和瞳孔都有收缩，这些都是因为集中了注意力。】
【眨眼的频率也有加快。】
【这段话，才是他开启今天见面的重点。】
【他希望通过这个来访者，对我达成什么目的？】
南祝仁心中思索几下，缓缓开口道：
“老师，关于这个来访者——”