第114章 学业困难

没点毛病谁学心理学啊熊猫的大木屋第 114 / 636 章2,071 字

“上次我来的时候,是找老师问关于学习的问题。”

南祝仁看了一眼上次咨询老师的咨询记录,对于张露的概念化结论是【学业焦虑】。

“学习的问题。”南祝仁应和式地进行了一次【重复】,表示自己认真在听。

“对。”来访者的视线和南祝仁交错了一下。

她解释道:“就是,我的成绩不是很好,当初考进学校的时候就是擦着投档线,报专业的时候也是调剂进来的。”

“我……不是很喜欢我现在的专业,我想试着去喜欢,但就是觉得没意思。可能是因为这样,所以我的学习也不是很好。”

来访者扯了扯嘴角,轻声道:“很不好。”

“我想试着去努力学,但是,就是学不起来。因为老师你知道的,大学和高中的学习差异太大了,基本只能靠自学,但是我的自学能力可能也不是很强,所以成绩就总是提升不了。去年别人都在玩的时候,我也一直在看书,但是期末的时候,排名却在班里还是倒数……”

南祝仁观察着来访的表情,说到这里的时候,她开始频繁地抿嘴、皱眉。

【还有几次明显的喉咙吞咽动作,叙述这一段的时候有很强的不适感。】

“我想着,这个学期也要开始好好努力学习。但是,就不知道怎么了,开始不想去看书了,我有的时候定好了时间想要好好学习,但后来哪怕是刷视频、玩手机游戏,或者干其他的什么,也都不想碰书。”

【这里的时候,情绪开始重新变得平稳。】

南祝仁有了疑问,并且适时提出:“你平时喜欢刷视频、玩游戏吗?”

来访者摇了摇头:“不喜欢。我觉得,我就是在拿它们……单纯地消磨时间。”

说到这里,她不好意思地笑笑:“可能就是不想学习。”

南祝仁配合地也笑了一下作为回应。

随后往下引导:“后来呢?”

“后来,我开始……睡觉。”

南祝仁再进行一次【重复】:“睡觉?”

“对,一天睡到头。一想到学习,就感觉自己很累,想睡觉。朋友叫我出去玩,我会想着要学习,但是要开始学习了,我又会觉得很累,去睡觉。”

“就,这样过了很长一段时间,我觉得再这么下去不行了,所以就来咨询室找老师帮忙。”

来访者又朝着南祝仁笑了笑。

南祝仁把食指竖在嘴唇前面,也笑着回应。

他像是好奇一样问道:“你白天睡这么多的话,晚上能睡着吗?”

“能的。”来访者再一次变得不好意思,“这就是最奇怪的地方,我好像怎么都睡不够……”

在心里面,南祝仁的态度渐渐严肃起来。

【这种关于生活的描述,不是很妙啊……】

他继续往下梳理:“当时的老师是怎么给你建议的呢?”

来访者道:“老师说我是学业困难引发的焦虑和沮丧,对生活和工作都有干扰。但因为是学业引发的,所以要优先去解决学业方面的困难。”

南祝仁眨了眨眼,忍住不让自己的视线往办公区的方向偏移。

继续往下引导话题:“他有教你什么学习方法吗?”

来访者点头:“有的,老师当时教了我一些复习的办法。嗯,有……嗯,类似‘及时复习和间隔复习结合’、‘做笔记’什么的。还有……嗯,一个什么什么遗忘曲线……”

对于具体的咨询内容,来访者显然记得不太清楚了。

南祝仁试探问道:“艾宾浩斯遗忘曲线?”

“对,是这个……”

来访者又笑了笑,她笑得很频繁。

【但也笑得很用力。是非常刻意的、社交性质的笑……】

【而且,除了一开始复述期末考试成绩很差之外,剩下的时候情绪都很平。】

“除了这些以外,老师还有说什么吗?”

来访者想了想:“有的,还说,如果成绩实在提不上去,也不用特别在意。大学的成绩,及格就行,让我放下心,不用追求太高。”

“再然后,就没有了,咨询结束了。”

南祝仁忍不住在心里龇了龇牙。

他现在很理解为什么来访者要来第二次,而且强烈要求换咨询师了。

又要收拾烂摊子了啊。

……

虽然说咨询师在原则上是不对来访者做出指导和建议的,但总有那么几种例外的情况。

——对于未成年人的道德引导、以及对于学生学业的现实问题,就是“例外情况”。

中心负责老师在上一次咨询中,显然是把来访者的情况归因到“学业问题”里面去了。

这在逻辑上是没有问题的,学生因为学业困难出现焦虑、沮丧,那就想办法提升成绩——这样貌似就可以了。

前提是,这位学生来访者是在上个学期、学业刚刚遇到困难的时候过来咨询。

而现在,对方的问题显然已经不仅仅是学业问题;或者说,学业问题已经变成了次要问题了。

这种情况下来访者前来咨询,上一位咨询师又错估了问题的本质、给出了错误的建议;这在一方面让来访者的问题得不到及时的处理,另一方面又会让来访者对咨询失去信心。

好在,情况不算太糟。来访者的求助意识很强,依旧来做了第二次咨询;而来访者的运气也很好,咨询师面对“临时要求更换咨询师”的时候往往会拒绝,但这回自己恰恰在咨询室。

现在情况自己接手了。

【抱歉了,我直到现在还没想起来名字的咨询中心负责老师,为了快速构建咨询关系,我得背后蛐蛐你一下。】

南祝仁道:“听起来,在上一次的咨询里,老师的帮助主要集中在给你学习提建议。但是对于你的情绪感受方面,并没有进行‘让你满意’的关注。”

来访者低垂的视线一下子抬了起来。

【可以,终于有情绪的起伏了。】

能感觉到,对方的眼睛亮了一些。

来访者的嘴角下意识地勾了起来。那是一种“被说到心坎里”的认同感。

很快她又觉得这样不是很礼貌,想要重新压下去,但是失败。

反复几次之后,最终变成了不好意思的羞涩的笑。

【最起码这回笑的是真心的了。】

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没点毛病谁学心理学啊
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第101章 这把又是高端局啊第102章 心理咨询的又一重困扰第103章 那个男人,回来了!第104章 高手对决第105章 合第106章 有请下一个倒霉蛋第107章 这是一个不错的开始第108章 你不需要说话骗你的第109章 过去的真相第110章 “江都刘林心理诊所”第111章 我来看朋友的第112章 “但是”前面的句子就不用听了第113章 更换咨询师反正来都来了第114章 学业困难第115章 问题从来没有单独出现的第116章 认知问题第117章 真正的判断第118章 判断和作业的目的第119章 你能理解吧?第120章 你真会啊?第121章 这是谁的平板?第122章 上架感言第123章 家属的感激第124章 可是我还有咨询第125章 另有隐情?第126章 你能教我微表情分析吗?第127章 所谓羊入虎口第128章 络腮胡:我真的会谢第129章 一想到待会要说什么,我就忍不住想第130章 我在心里已经笑疯了第131章 张老师:我放弃第132章 一步一步踩进陷阱第133章 精神处方药从来都是需要谨慎的第134章 还留存的证据第135章 各自的工作第136章 胡老师:算了,计划赶不上变化第137章 我知道伦理,我有良心,但,生活第138章 翁娉婷:摇人!第139章 药效【阅读本章之前可适当回顾 98章第140章 他的意志力体现在了什么方面?第141章 寻找认知矛盾点第142章 认知失调理论第143章 动力全都用来抗压了啊第144章 最无解的创伤第145章 三个选择第146章 家属入场第147章 抑郁症家属错误示范集锦第148章 只差临门一脚第149章 【情绪感染力1】第150章 沈兵:感同身受了第151章 改天找个小酒馆去还是算了第152章 中心老板和咨询主管第153章 督导报告第154章 微表情分析的限制第155章 咨询师都不知道这种情况下该怎么自第156章 来访者家属第157章 心理咨询师第158章 总不能打起来吧?第159章 后续可能得麻烦有办法变成助力吗?第160章 娉婷姐大气第161章 你们都知,独我不知?这哦,也不是第162章 公司转型第163章 胡老师的想法第164章 对味了哎?好像不是很对第165章 我最喜欢对自以为是的人说不第166章 你的职业道德足够坚定吗?第167章 可以第168章 这些问题该去找谁问呢?当然是我们第169章 一会有声音很好听的学妹要过来?第170章 南祝仁:surprise!第171章 忽略的人第172章 太清澈而导致被忽略第173章 他蹒跚学步的样子甚至有点可爱第174章 我都准备走了,你这第175章 你这样的对手让人很扫兴第176章 新的发现第177章 先打一拳,打的时候再把该问的问题第178章 陈捷的同学第179章 中心负责老师:南祝仁需要我的帮助第180章 我喜欢做咨询第181章 小镇青年第182章 跟不上的“认知”第183章 【合理情绪疗法】第184章 把主观的东西客观化,才能更好地面第185章 与不合理信念进行辩论第186章 咨询可以结束了,但我想多做一点第187章 需要一句“你很优秀”第188章 直面情绪,咨询结束第189章 组团去看南祝仁怎么样?第190章 当代大学生精神状况还是很多样化的第191章 对南祝仁的干预尝试第192章 我还能打十个第193章 当代大学生的情感状况也非常值得关第194章 南祝仁:他粘好了,我碎了第195章 都来看看吧第196章 咦我不去找你,你怎么自己来了?第197章 黄鑫:你就真的这么喜欢咨询吗?第198章 我知道李明路的案例有什么问题了第199章 针对家属第200章 读研期间最可怕的是什么?
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