第184章 把主观的东西客观化,才能更好地面

没点毛病谁学心理学啊熊猫的大木屋第 184 / 636 章2,148 字

第184章 把主观的东西客观化,才能更好地面对

【合理情绪疗法】,又叫【合理信念疗法】,是认知行为流派最具有代表性的治疗方法。该疗法的理论基础认为,人们的情绪和行为反应不是由某一特定事件本身引起的,而是由人们对这一事件的认知、解释和评价所引起的。

而之所以又叫做【ABC理论】,是因为改疗法涉及到的三要素:诱发事件(Activating event)、信念(Belief)、情绪与行为后果(Consequence)。

【合理情绪疗法】就是以上述的A、B、C三要素来剖析一个人从事件发生到情绪、行为后果产生的全过程,进而发现其中的问题,进行信念矫正。

南祝仁看着眼前的来访者依次在纸上写下【A】、【B】、【C】之后,缓缓道:

“刚刚在你的叙述中,有两个引发了你负面情绪的事件,刚好我们可以把一个拿来做教学练习,一个拿来给你实践。”

“首先是第一个:你觉得你的认知跟不上你身边的朋友,或者说你明显感觉到自己的能力不如他们。”

南祝仁开始正式地引导:“这个过程中,直接造成你产生情绪的【事件】是什么?”

庄俊哲回答地很快:“我知道他们在大厂实习,我就觉得……”

南祝仁打断:“先把‘觉得’的部分放一放,只要单纯的【事件】。”

庄俊哲顿了顿:“那就是‘知道很多人在大厂实习过’。”

南祝仁点了点纸:“写下来,写在【A】的下面。”

沙沙沙——

笔尖滑动的声音很快响起又停止。

按要求写完的来访者抬起头,再看向咨询师。

南祝仁再接再厉:“然后,让我们回忆一下,你针对【事件】产生的【情绪】是什么?”

庄俊哲抿了抿嘴唇,这一回花了较长的时间思考。

南祝仁观察着他的表情。

“我觉得……很困扰。”

【视线移开,不再对视。】

【隐瞒了什么。】

南祝仁第一时间展开【对峙】:“‘困扰’可不是一种【情绪】,‘困扰’是一种【状态】。”

在日常口语的交流中,一些词语经常会随着时间的变化产生各种各样的引申意义。比如,“傻X”本来是一个名词,一般造句都造成“你是傻X”;但到了后来,“傻X”用做形容词来造句“这东西真傻X”的时候,大家也能够理解意思。

“困扰”也是类似,它本身并不是一种准确的情绪,只是大家现在说“我很困扰”的时候,能够大概让人理解说话者的状态而已。

这不是一种对情绪的准确的形容,相反,这是一种模糊的、语焉不详的情绪形容,一种带着【防御】性质的形容。

南祝仁看着来访者,缓缓引导道:“在我们心理学中,把情绪分为【基础情绪】和【复杂情绪】。基础情绪有:快乐、悲伤、愤怒、恐惧、惊讶和厌恶。”

“【复杂情绪】是两种以上【基础情绪】的复合而成,种类更多,比如:嫉妒、羞愧、内疚、自豪等等。”

“而你刚刚说的‘困扰’,是可以指代很多很多种情绪的,它不是一种准确的形容。”

南祝仁看着庄俊哲,还是希望对方可以主动地多自我探索一下:“根据我刚刚跟你举例的那些标准,你觉得你当时体验到的情绪是什么?”

庄俊哲微微屏住呼吸。

在刚刚说出“困扰”的时候,他就很迟疑;此刻这个答案被南祝仁否决,他更是直接进入了【沉默】的状态。

南祝仁希望这是思考性质的积极【沉默】,而不是对抗性质的、不想交流的消极【沉默】。

考虑到来访者擅长思考、积极求助的咨询态度,南祝仁没有第一时间去打破现在的沉默。

好在,大约十几秒过后,来访者终于长叹一口气。

这口气很长,好像要把刚刚屏气积攒的废料全部吐出去一般。

“是【愤怒】,我对此感到【愤怒】……”这句话才说出口,庄俊哲又摇了摇头,主动又一次修正了自己的答案。

“还有【自卑】……这算是情绪吗?”

南祝仁松了一口气,点头:“算,写下来,写在【C】的下面。”

他没有对来访者现在的情况进行回应或者安抚,而是全速推进第一次【合理情绪疗法】的进程。

至此,纸面上就分为了三个区域。

左边是【A:知道很多人在大厂实习过】。

中间代表【认知】的【B】还是空白。

右边是【C:愤怒、自卑】。

眼下就变成了一个类似填空题的模式。

这就是最后一步,南祝仁问道:“那么,最后,我们填进去你的【信念】——你当时对于这个【事件】是怎么进行认知的?”

庄俊哲想了想:“我觉得他们能进大厂实习,能力比我强。”

南祝仁道:“写下来。这就是【B】。”

听着怪怪的。

但庄俊哲此刻的注意力都在咨询上了,第一时间动笔,片刻结束

那么,此刻纸张上面的文字就变成了“我知道很多人在大厂实习过→→我觉得他们能进大厂实习,能力比我强→→产生愤怒和自卑”这样的一条单向传导性直线。

一个A+B=C的公式,就这么出来了。

庄俊哲的表情突然变得复杂起来。

南祝仁第一时间察觉到,故意问:“怎么了?”

“就是,我的这个【信念】,感觉站不住脚啊。”

庄俊哲的眉头渐渐皱了起来。

南祝仁笑了笑:“因为你以前只是在脑子里面思考,而没有写到纸面上。”

庄俊哲眨了眨眼睛:“就这么简单?”

他满脸的不信。

南祝仁点头:“当这些东西只存在脑子里面的时候,它们只是‘主观’的,而主观的东西,是会被思绪、情绪引导的。很多时候你可能脑子里面确实有【ABC】,但想着想着,脑子里面就没有了【A】、甚至没有了【B】,仅仅沉浸在【C】这么一个负面情绪中了。”

咨询师伸出手指,点了点纸上的文字。

“而现在把它们以书面的形式呈现出来,它们某种意义上就‘客观化’了。甚至现在你想要去无视它们都难,因而能够让你更加理性、理智地去思考。”

南祝仁笑道:“这也是为什么我刚刚跟你反复强调——‘写下来’。”

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没点毛病谁学心理学啊
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没点毛病谁学心理学啊 完整目录 · 共 636 章
第101章 这把又是高端局啊第102章 心理咨询的又一重困扰第103章 那个男人,回来了!第104章 高手对决第105章 合第106章 有请下一个倒霉蛋第107章 这是一个不错的开始第108章 你不需要说话骗你的第109章 过去的真相第110章 “江都刘林心理诊所”第111章 我来看朋友的第112章 “但是”前面的句子就不用听了第113章 更换咨询师反正来都来了第114章 学业困难第115章 问题从来没有单独出现的第116章 认知问题第117章 真正的判断第118章 判断和作业的目的第119章 你能理解吧?第120章 你真会啊?第121章 这是谁的平板?第122章 上架感言第123章 家属的感激第124章 可是我还有咨询第125章 另有隐情?第126章 你能教我微表情分析吗?第127章 所谓羊入虎口第128章 络腮胡:我真的会谢第129章 一想到待会要说什么,我就忍不住想第130章 我在心里已经笑疯了第131章 张老师:我放弃第132章 一步一步踩进陷阱第133章 精神处方药从来都是需要谨慎的第134章 还留存的证据第135章 各自的工作第136章 胡老师:算了,计划赶不上变化第137章 我知道伦理,我有良心,但,生活第138章 翁娉婷:摇人!第139章 药效【阅读本章之前可适当回顾 98章第140章 他的意志力体现在了什么方面?第141章 寻找认知矛盾点第142章 认知失调理论第143章 动力全都用来抗压了啊第144章 最无解的创伤第145章 三个选择第146章 家属入场第147章 抑郁症家属错误示范集锦第148章 只差临门一脚第149章 【情绪感染力1】第150章 沈兵:感同身受了第151章 改天找个小酒馆去还是算了第152章 中心老板和咨询主管第153章 督导报告第154章 微表情分析的限制第155章 咨询师都不知道这种情况下该怎么自第156章 来访者家属第157章 心理咨询师第158章 总不能打起来吧?第159章 后续可能得麻烦有办法变成助力吗?第160章 娉婷姐大气第161章 你们都知,独我不知?这哦,也不是第162章 公司转型第163章 胡老师的想法第164章 对味了哎?好像不是很对第165章 我最喜欢对自以为是的人说不第166章 你的职业道德足够坚定吗?第167章 可以第168章 这些问题该去找谁问呢?当然是我们第169章 一会有声音很好听的学妹要过来?第170章 南祝仁:surprise!第171章 忽略的人第172章 太清澈而导致被忽略第173章 他蹒跚学步的样子甚至有点可爱第174章 我都准备走了,你这第175章 你这样的对手让人很扫兴第176章 新的发现第177章 先打一拳,打的时候再把该问的问题第178章 陈捷的同学第179章 中心负责老师:南祝仁需要我的帮助第180章 我喜欢做咨询第181章 小镇青年第182章 跟不上的“认知”第183章 【合理情绪疗法】第184章 把主观的东西客观化,才能更好地面第185章 与不合理信念进行辩论第186章 咨询可以结束了,但我想多做一点第187章 需要一句“你很优秀”第188章 直面情绪,咨询结束第189章 组团去看南祝仁怎么样?第190章 当代大学生精神状况还是很多样化的第191章 对南祝仁的干预尝试第192章 我还能打十个第193章 当代大学生的情感状况也非常值得关第194章 南祝仁:他粘好了,我碎了第195章 都来看看吧第196章 咦我不去找你,你怎么自己来了?第197章 黄鑫:你就真的这么喜欢咨询吗?第198章 我知道李明路的案例有什么问题了第199章 针对家属第200章 读研期间最可怕的是什么?
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