第296章 情绪诱导

没点毛病谁学心理学啊熊猫的大木屋第 301 / 802 章2,035 字

咚咚咚——

“进。”南祝仁喊着,顺势看过去。

小平头,黑框眼镜,留着淡淡的没有刮干净的胡须,穿着完全看不出身材细节的宽松校服。

非常标准的高中男生形象,而且还是那种成绩一定不赖的形象。

“老师好。”

在看到南祝仁之后,这学生第一时间弯腰,60度鞠躬低头,然后有些无措地站在门边。

“同学你好,请坐。”南祝仁赶快指了指自己对面的座位。

和大学生、社会成年人比起来,给高中生做实验和心理咨询会方便很多。

——因为高中生面对“老师”这个身份的时候,服从性惊人得高。

可凡事都有利有弊。这种服从性可以让高中生在“老师”主持的实验中,对流程极度配合,不会脱离实验去乱七八糟地问东问西、或者故意捣乱;

但心理学实验中,会对研究造成影响的远远不止“实验流程”这一部分而已。

实验被试的自身状态,也是影响实验的一个重要额外变量。

比如此时,眼前的高中生虽然礼貌、配合,但是异常拘谨、紧张。

今天南祝仁他们的微表情数据收集工作,是基于【情绪诱导实验】的实验范式改编的。

而情绪相关的实验,要求被试要在初始时处于尽量平稳的状态,不然可能会造成很多的干扰。

处于太【紧张】的低状态不行,处于太【兴奋】的高状态也不行。

——后者是为什么南祝仁选择给男学生做数据收集,而把女学生交给重晖做的原因。

而此刻面前学生这种伴随着【礼貌】出现的【紧张】情绪,却也有可能会覆盖掉其他南祝仁他们想要探究的目标情绪的。

好在,主持这次数据收集的是南祝仁。

“没事,放轻松。”南祝仁只是低沉了声音,平稳了声线。

仅仅用语言安抚。

不出半分钟,他就在学生身上看到了满意的变化。

……

实验获得了良好的开端。

因为要和学生单独相处,原本没有监控的咨询室在被改造成工作室之后,也安装了监控。

“同学——”南祝仁按照流程开始讲述指导语。

“我们接下来要进行一个简短的心理学小实验。在这个实验的全过程中,我们会用这台摄像机收录你的自然反应。”

南祝仁点了点身边的摄像机,随后又示意了一下电脑。

“接下来请你戴上耳机,同时注意电脑屏幕的中央,我们接下来会依次呈现一些图片、音频、文字内容。你什么都不需要做,只需要根据它们的出现,做出自己最自然的反应就好。”

因为十几分钟就要交替一名实验被试,南祝仁的指导语设置地极其简短。

有些喜欢偷懒的实验者还会直接把指导语直接当做屏保设置在电脑屏幕上,给自己多些喘息。

不过南祝仁觉得自己的声音能给实验带来更多的收益,帮助实验数据收集的准确性,所以选择多费点功夫。

当然,现在南祝仁和学生说的虽然是“实验”,但实际上还只是比较简单的“数据收集”。相比较于真正的实验,流程有一定的删减。

比如没有常规的“实验练习”。

南祝仁看着学生的反应。

道:“好,那我们接下来正式开始。”

电脑屏幕一闪,上面出现了图片。

——【篮球场上,班级校园篮球赛获得了冠军,全员互相欢呼击掌。】

——【下课之后,两名同桌女生在用一副耳机分享歌曲,笑容荡漾。】

——【小区的草丛里,小男孩在搭建流浪猫窝,一旁的小女孩一边抚摸小猫、一边喂食。】

——【阳光撒下的咖啡厅靠窗位置,女孩子正在品尝有着草莓点缀的奶油蛋糕。】

——【……】

每张图片出现之后都会停顿约15秒的时间,除了让学生在第一眼看到图片之后有显著变化之外,还给了学生一些沉浸、反应、感染的时间。

南祝仁身体微微后仰,视线同时把学生的反应和摄像机的屏幕囊括。

屏幕中,学生目不转睛地盯着电脑,全神贯注。

南祝仁眼中,学生脸上好似被透明的线条划分成了无数的区块,每当电脑图片切换的时候,不同区块中立刻会有特殊的变化亮了一下。

【嘴角上扬,然后抿嘴唇。】

【口腔内有轻微动作,可能是舌头在顶上颚。】

【现在眉毛舒展,眼神涣散,注意力不由自主地开始波动。】

【下眼睑微皱,形成鱼尾纹——等会,这个年纪就有鱼尾纹了?】

这些呈现出来的图片都是重晖、既白庆华的课题组原创的图片,一部分是真人拍摄的照片,一部分则是图画。

十五张代表了正面情绪的图片很快放映结束。

随后是偏向中性的两张图片,作为过渡。

这一部分的微表情也没有什么值得记录的地方。

再然后,出现了新的图片。

——【青筋暴起的手握着笔杆,桌上平摊一张试卷,上面有大片的空白和红叉。】

——【食堂中一个学生低头独自吃饭,周围的人群虚化模糊。】

——【黄昏的操场跑道上,学生背影孤独,影子拉长。】

——【电子钟显示[23:59]的刻度,桌边堆满复习资料和咖啡杯。】

——【葬礼。】

——【……】

随着这一批图片的放映。

学生在椅子上扭了扭,似乎有些不安。

与前十五张图片相比,这十五张图片的冲击性要大了很多,同时能够引发出来的情绪种类也更加多样。

因此这回学生脸上的表情变化就多了许多。

【眉毛内角上提起。】

【嘴角下拉,下唇轻微颤动。】

【目光转移了一会,回避,然后又不得不重新聚焦回来。】

【频繁眨眼。】

【咬牙,吞咽动作变多。】

【……】

OK,图片展示完毕。

和一开始相比,虽然只经过了短短的几分钟,学生此刻却表现出了微微的疲惫感。

正面情绪和负面情绪的反复切换,就像是朝着两个方向高频掰折铁条一样,相比较于长时间沉浸在负面情绪中反而更累一些。

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没点毛病谁学心理学啊
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第296章 情绪诱导第297章 实验中的数据污染第298章 目标学生到来第299章 难以忍受的情绪诱导第300章 形同虚设的心理课第301章 有哪些东西是“必须”的?第302章 预料之外第303章 他们的不同点在哪里?第304章 神经反射速度……有什么用?第305章 教育是人情世故第306章 南祝仁可不管这么多第307章 先进的教学理念、本土化、和升学率第308章 学习,但是只学自己想学的那点第309章 过犹不及第310章 什么都可以说第311章 那熟悉的眼神第312章 朋辈督导第313章 心理健康教育在高中第314章 专业人士反而会遇到更顽固的问题第315章 喂,不要变成流派战了啊!第316章 【存在主义】的关注当下第317章 【意义重构】第318章 自由、选择、和责任第319章 苦中作乐,不意味着一定要吃苦第320章 重晖再一次闻到了论文的香味第321章 真羡慕你啊第322章 另一面第323章 厌恶自己第324章 算是好结果第325章 晚自习被心理老师抢了?第326章 心理课——【记忆】专题第327章 知识入脑的感觉第328章 复习时间的选取很重要第329章 南祝仁:真拿你们没办法第330章 沉睡的毛利小……不对,是沉睡的夏洛克?第331章 逐字稿第332章 太负责第333章 南祝仁:每个人都是潜在的变tai第334章 【身体地图】第335章 不同的色彩第336章 转折点第337章 愧疚于自己的所作所为,却又不得不做第338章 集体第339章 自愿和玩笑话第340章 【封闭式群体】第341章 转换思路,刹那天地宽第342章 厚德载物第343章 不太顺利的开头第344章 南祝仁:我觉得你太激进了第345章 小赵老师:准!备!发!疯!第346章 本职工作第347章 你们到底在做什么?第348章 【封闭式团体】的处理第349章 失控第350章 意外地以一种合理的方式解决第351章 都怪你!第352章 抽筋【四千字,二合一】第353章 神经反射速度第354章 新变化第355章 这也正常吗?第356章 【信息轰炸】第357章 一直都在的【外部权威】第358章 南祝仁:我都准备走了,你还来第359章 话术第360章 诡计第361章 底线第362章 就是这个味第363章 I am batman第364章 事情本就应该如此顺利第365章 重晖:大功告成……什么,与我无关?第366章 下班和上班第367章 【团体辅导】第368章 【情绪光谱】第369章 斯坦福监狱实验【四千字二合一章节】第370章 失控的实验 【四千字二合一】第371章 【认知整合】第372章 各自在【团体辅导】中的成长第373章 【团体辅导】中的【替代强化】第374章 同样的感觉第375章 众人的眼神第376章 南祝仁的眼神第377章 【移情】与【反移情】第378章 伤害的疗愈第379章 心理学也是要讲常理的第380章 电话第381章 新仇旧恨?第382章 小事啊第383章 北都的工作第384章 这些东西都是怎么背下来的?第385章 深层次的原因第386章 动机式访谈法第387章 跟随、发现、呈现、观察、挖掘第388章 被霸凌者的底层思维逻辑第389章 取了个巧第390章 【正念进食训练】第391章 【正念葡萄干训练】第392章 阅读本章可以适当放一些舒缓的音乐第393章 吃东西会吃哭吗?第394章 一起第三个案例结束
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