第342章 厚德载物

没点毛病谁学心理学啊熊猫的大木屋第 347 / 802 章2,244 字

南祝仁当然理解翁娉婷他们看着自己奇奇怪怪的眼神是出于什么原因。

但南祝仁的声音依旧铿锵有力,她解释道:

“刚刚常主任的最后一句话说得很有道理——现在那些孩子们受到的影响已经不仅仅是身体方面的损伤,面临的负面影响也不仅仅是高考而已了。”

“他们的认知在某种程度上被王蕊扭曲,这可能会影响到今后的人生。当然,这种情况下对他们一个个进行干预,矫正认知也是可以的。”

“但——最干脆的办法,还是打掉给他们植入这个错误认知的人,教练王蕊!”

“同时以这个始作俑者的下场作为负面案例,来促进他们认知的矫正!”

翁娉婷不由自主地捂住额头。

“果然又是这样……”

重晖也忍不住叹一口气。

他和南祝仁认识的时间还不长,但已经充分理解翁娉婷面对南祝仁为什么会头疼了。

“但……也合理。”翁娉婷突然又长舒一口气,“反正我们这次也不是去单纯做咨询的,而是做项目。真正的目的是达成‘心理健康干预’。”

翁娉婷微微点头:“所以做一些咨询之外的事情也是合理的。”

重晖忍不住一个后仰,表情惊恐。

师姐,你怎么了师姐?

你……等会,当初师姐为什么会离开北都到了江都的来着?

重晖的眼神逐渐凝重起来,一时间觉得房间里面似乎只有自己一个正常的心理人。

翁娉婷问南祝仁道:“你打算怎么做?”

南祝仁心里早就已经有了腹稿:“首先,打破她的【封闭式团体】!”

按照夏天刚刚的说法,掌握录音、录像等等是最直接的证据。

但,李铭辰、林俊凯等直接受害人也需要去指证。

从南祝仁的心理学视角来看,后者甚至更重要——因为这能够让一直在压力压迫下的受害人,获得疗愈的效果。

因此,把他们、乃至于其他体育队所有学生的思维,从受困的条件中解放出来,是极其重要的。

这种解放的方法,就是打破【封闭式团体】。

对于南祝仁的选择,翁娉婷颇为认可地点点头。

“打算怎么做?”

南祝仁沉吟了一会:“首先【强制引入外部权威】、随后进行【信息轰炸与认知颠覆】、再快速【建立新目标】避免权力真空,最后循序渐进地【解散团体】……”

翁娉婷倒吸一口气:“你最近考研背书背神经了吧?说人话!”

南祝仁拍了拍脸:“首先要找足够有话语权的人过来,这部分我打算问问常明,能不能摇过来他的领导……”

“然后……再……最后……”

翁娉婷听着南祝仁诉说他的计划,半晌之后认可地点点头。

“你心里有数就行。”

随后她转头看向重晖:“阿晖,你是师兄,看好你的师弟,出事了记得兜住。”

重晖的表情几乎要僵了。

他是很有经验没错,但那些都是项目的经验和咨询的经验,眼下这种情况也是第一次接手啊。

原本以为只是过来收点数据就回北都写论文去的,谁知道会是眼下这么一种情况?

不过,迎着大师姐和小师弟的目光。

重晖还是竭力挺起胸膛:“包兜得住的。”

他似乎想要展示什么,但翁娉婷的眼睛早就已经重新转回去了南祝仁身上:“你既然已经有了计划,那就一步一步走。”

“但不要乱来,知道吗?”

南祝仁眨了眨眼睛,点头道:“当然。”

……

南祝仁这一次的回答是认真的。

之前他在面对林笠霖的时候采用比较激进的做法,是因为与林笠霖相关的,是南祝仁他自己的事情。

把自己当做牌,南祝仁有打出去和人玉石俱焚的底气。

激进点就激进点。

但这回是学生们的事情,涉及的都是还在校的高三学生。

虽然他们看起来都个个人高马大的,但不要被各种都市小说的重生主角影响了,实际上高中生、初中生、乃至于小学生,差别并没有想象中这么大。

涉及到的东西,很多时候都不止眼前的这一点。

南祝仁处理起来也是比较小心的。

能够平稳地按部就班地解决自然是最好的。

大家都希望事实能够如愿。

两日后。

江一中大门前。

呜——

小汽车缓缓地停在大门口,车门自己打开,常明从上而下。

胖胖的教导主任早就等在门口,快步上前正准备帮着开门,见状尴尬地停下胳膊,只能做了个“请进”的手势。

常明朝着周围张望了几眼:“今天只有李老师在啊,马校很忙啊?”

教导主任尴尬地笑笑,这种话不能接,不管怎么回答都不太对。

他只道:“不知道常主任今天过来是?”

言下之意——常明今天来得突然,不是事先安排好通知过来的官方行程。

当然,哪怕常明来得突然,学校也收到了消息,因此才会有教导主任在外面迎接。

不过马副校长就没来了。

常明拉扯嘴角,笑得礼貌,理所当然道:“还不是为了之前孩子的事情嘛。”

教导主任一边把常主任往里面引一边问道:“李铭辰同学吗?他已经回来上课了,也在做心理干预的,还有什么别的问题吗?”

常明露出苦恼的表情:“我也不太清楚,今天的行程是我们周处安排的,他一会还要过来,我也是提前打个前哨等他的。”

一句话,教导主任原地愣住。

“李老师不用管我了,我去找南老师问问孩子的近况,你忙你的。”

话音未落,常明径直离去,留下在身后都僵住了的教导主任。

几个大呼吸之后,秃顶的主任狠狠一跺脚,连肚子都震了几下:“怎么这么多事啊……而且,也没说周处要过来啊!”

他急忙拿出电话,一边往办公楼冲一边拨通电话号码。

“叮铃铃——”

副校长的办公室内,马副校长正慢悠悠地把茶泡开。

他面前的摊开着报纸。就算在电子时代,马副校长这个年纪的人也多保持着读纸媒的习惯。

尤其是看报,在他们的生活中更为流行。

马副校长的背后挂着一副写着“厚德载物”的毛笔字。

这字自然不能是什么名家作品,而是某次春游的时候某位领导题写,最终被马副校长在一群人中厮杀争夺到手,算是他的宝贝。

在“厚德载物”之下,琥珀色的茶液从壶中缓缓流出,击打在水杯的壁上发出沁人心脾的声响。

令人静心的香味随之在小小的办公室内弥漫开来。

马副校长闭上眼睛,不由地发出享受的感叹——

“叮铃铃——”

手机铃声一下子撕开这闲适的氛围,也把马副校长的心情摧毁得一干二净。

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没点毛病谁学心理学啊
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第296章 情绪诱导第297章 实验中的数据污染第298章 目标学生到来第299章 难以忍受的情绪诱导第300章 形同虚设的心理课第301章 有哪些东西是“必须”的?第302章 预料之外第303章 他们的不同点在哪里?第304章 神经反射速度……有什么用?第305章 教育是人情世故第306章 南祝仁可不管这么多第307章 先进的教学理念、本土化、和升学率第308章 学习,但是只学自己想学的那点第309章 过犹不及第310章 什么都可以说第311章 那熟悉的眼神第312章 朋辈督导第313章 心理健康教育在高中第314章 专业人士反而会遇到更顽固的问题第315章 喂,不要变成流派战了啊!第316章 【存在主义】的关注当下第317章 【意义重构】第318章 自由、选择、和责任第319章 苦中作乐,不意味着一定要吃苦第320章 重晖再一次闻到了论文的香味第321章 真羡慕你啊第322章 另一面第323章 厌恶自己第324章 算是好结果第325章 晚自习被心理老师抢了?第326章 心理课——【记忆】专题第327章 知识入脑的感觉第328章 复习时间的选取很重要第329章 南祝仁:真拿你们没办法第330章 沉睡的毛利小……不对,是沉睡的夏洛克?第331章 逐字稿第332章 太负责第333章 南祝仁:每个人都是潜在的变tai第334章 【身体地图】第335章 不同的色彩第336章 转折点第337章 愧疚于自己的所作所为,却又不得不做第338章 集体第339章 自愿和玩笑话第340章 【封闭式群体】第341章 转换思路,刹那天地宽第342章 厚德载物第343章 不太顺利的开头第344章 南祝仁:我觉得你太激进了第345章 小赵老师:准!备!发!疯!第346章 本职工作第347章 你们到底在做什么?第348章 【封闭式团体】的处理第349章 失控第350章 意外地以一种合理的方式解决第351章 都怪你!第352章 抽筋【四千字,二合一】第353章 神经反射速度第354章 新变化第355章 这也正常吗?第356章 【信息轰炸】第357章 一直都在的【外部权威】第358章 南祝仁:我都准备走了,你还来第359章 话术第360章 诡计第361章 底线第362章 就是这个味第363章 I am batman第364章 事情本就应该如此顺利第365章 重晖:大功告成……什么,与我无关?第366章 下班和上班第367章 【团体辅导】第368章 【情绪光谱】第369章 斯坦福监狱实验【四千字二合一章节】第370章 失控的实验 【四千字二合一】第371章 【认知整合】第372章 各自在【团体辅导】中的成长第373章 【团体辅导】中的【替代强化】第374章 同样的感觉第375章 众人的眼神第376章 南祝仁的眼神第377章 【移情】与【反移情】第378章 伤害的疗愈第379章 心理学也是要讲常理的第380章 电话第381章 新仇旧恨?第382章 小事啊第383章 北都的工作第384章 这些东西都是怎么背下来的?第385章 深层次的原因第386章 动机式访谈法第387章 跟随、发现、呈现、观察、挖掘第388章 被霸凌者的底层思维逻辑第389章 取了个巧第390章 【正念进食训练】第391章 【正念葡萄干训练】第392章 阅读本章可以适当放一些舒缓的音乐第393章 吃东西会吃哭吗?第394章 一起第三个案例结束
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