第三个案例结束

没点毛病谁学心理学啊熊猫的大木屋第 400 / 802 章850 字

这次的案例是【神经性厌食症】。

然后带一点点的现实问题,作为故事背景。但因为尺度的关系,修改了几次。

原计划这只是一个用来过渡的小案例,计划一个月完成它。

结果一写咨询过程就忍不住有些自嗨,一个咨询就能写一万多字甚至快两万。

最后花了两个月才写完。

好多书友都开始养书,追读也一直掉。

话不多说,检讨。

这里预留一个吐槽楼——

【……】

吐槽完毕。

在此,感谢书友【Be&bp;the&bp;oe】为我提供了这个案例改编中需要扩充的细节,以及为角色【常明】提供了灵感。

也再次感谢所有到了现在还一直支持这本小众书的书友。

你们真有品味!

以上。

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然后按照阶段性的惯例,重申一下免责声明:

1.本书选用大部分案例均为艺术虚构,请勿对号入座。

2.本书小部分案例选用现实原型,均已经过艺术加工,相关信息均符合咨询师保密伦理要求。

3.由于国内咨询心理学起步较晚,参考资料方面,至今没有权威性质的参考书。因此作者引用相关知识的时候会结合国内外不同的教科书和论文材料,加上个人理解进行整合,尽量用人话来讲以方便读者理解。如果有看这本书的同行朋友,发现书中的内容和你手头的参考资料不一样——那你一定是对的。

4.本书仅为不学无术的作者本人虚构作品,请任何书友都不要对号入座。

5.如果发现自己有主观的心理不适,请勿网上咨询,请及时前往线下医院精神科求助。

6.请不要模仿本书主角【南祝仁】的任何操作。

7.对于本书配角的某些行为,也不要模仿。

8.学心理学要慎重。高考结束面临大学选专业的同学,如果对心理学相关专业感兴趣,建议先看看《普通心理学》、《心理统计学》和《心理测量学》。

9.最近新想到的——本书主角南祝仁为虚构人物,无法代表任何现实中的心理咨询师乃至于所有心理学相关行业从业者,请大家谨慎辨别。

但是希望当大家需要帮助的时候,都能够遇到如南祝仁一样负责的咨询师。

最起码,也能够遇到翁娉婷,或者小赵老师。

10.之后想到再说。

以上。

甲方:熊猫的大木屋,即作者本人。

乙方:本书全体读者。

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没点毛病谁学心理学啊
400/802
书详情
没点毛病谁学心理学啊 共 802 章
4 / 9 书籍详情
第296章 情绪诱导第297章 实验中的数据污染第298章 目标学生到来第299章 难以忍受的情绪诱导第300章 形同虚设的心理课第301章 有哪些东西是“必须”的?第302章 预料之外第303章 他们的不同点在哪里?第304章 神经反射速度……有什么用?第305章 教育是人情世故第306章 南祝仁可不管这么多第307章 先进的教学理念、本土化、和升学率第308章 学习,但是只学自己想学的那点第309章 过犹不及第310章 什么都可以说第311章 那熟悉的眼神第312章 朋辈督导第313章 心理健康教育在高中第314章 专业人士反而会遇到更顽固的问题第315章 喂,不要变成流派战了啊!第316章 【存在主义】的关注当下第317章 【意义重构】第318章 自由、选择、和责任第319章 苦中作乐,不意味着一定要吃苦第320章 重晖再一次闻到了论文的香味第321章 真羡慕你啊第322章 另一面第323章 厌恶自己第324章 算是好结果第325章 晚自习被心理老师抢了?第326章 心理课——【记忆】专题第327章 知识入脑的感觉第328章 复习时间的选取很重要第329章 南祝仁:真拿你们没办法第330章 沉睡的毛利小……不对,是沉睡的夏洛克?第331章 逐字稿第332章 太负责第333章 南祝仁:每个人都是潜在的变tai第334章 【身体地图】第335章 不同的色彩第336章 转折点第337章 愧疚于自己的所作所为,却又不得不做第338章 集体第339章 自愿和玩笑话第340章 【封闭式群体】第341章 转换思路,刹那天地宽第342章 厚德载物第343章 不太顺利的开头第344章 南祝仁:我觉得你太激进了第345章 小赵老师:准!备!发!疯!第346章 本职工作第347章 你们到底在做什么?第348章 【封闭式团体】的处理第349章 失控第350章 意外地以一种合理的方式解决第351章 都怪你!第352章 抽筋【四千字,二合一】第353章 神经反射速度第354章 新变化第355章 这也正常吗?第356章 【信息轰炸】第357章 一直都在的【外部权威】第358章 南祝仁:我都准备走了,你还来第359章 话术第360章 诡计第361章 底线第362章 就是这个味第363章 I am batman第364章 事情本就应该如此顺利第365章 重晖:大功告成……什么,与我无关?第366章 下班和上班第367章 【团体辅导】第368章 【情绪光谱】第369章 斯坦福监狱实验【四千字二合一章节】第370章 失控的实验 【四千字二合一】第371章 【认知整合】第372章 各自在【团体辅导】中的成长第373章 【团体辅导】中的【替代强化】第374章 同样的感觉第375章 众人的眼神第376章 南祝仁的眼神第377章 【移情】与【反移情】第378章 伤害的疗愈第379章 心理学也是要讲常理的第380章 电话第381章 新仇旧恨?第382章 小事啊第383章 北都的工作第384章 这些东西都是怎么背下来的?第385章 深层次的原因第386章 动机式访谈法第387章 跟随、发现、呈现、观察、挖掘第388章 被霸凌者的底层思维逻辑第389章 取了个巧第390章 【正念进食训练】第391章 【正念葡萄干训练】第392章 阅读本章可以适当放一些舒缓的音乐第393章 吃东西会吃哭吗?第394章 一起第三个案例结束
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