第341章 转换思路,刹那天地宽

没点毛病谁学心理学啊熊猫的大木屋第 346 / 802 章2,051 字

南祝仁等人面面相觑。

常明莫非是因为实在想不出办法,所以放弃思考,提前跑路了?

他不像是这种人啊。

“看起来,他说不定是自己有了什么想法,但是这个想法不是很想让我们知道?”翁娉婷猜测道。

有什么想法,是不能让在座的三个心理咨询师知道的?

不管他在想什么,似乎都不打算和眼下的三个咨询师再合作了。

事情有点突然。

翁娉婷皱起眉头,作为在场资历最深、经验最丰富的大师姐,她的能力大部分也在咨询本身。

针对的,也是来访者个人。

对于眼下这种涉及到现实层面的东西,超过了她的专业范围了。

“常明是我们里面最懂校园相关条例的人了,没有他,还真的不好想办法。”

南祝仁眼神突然一凝。

相关“条例法规”的话……

没有“条例”和“规”,仅仅是懂“法”,算吗?

……

小小的单人自习室内,桌面上只摆放着透明的茶色水杯、一堆摊得乱七八糟的摞书、一个写得密密麻麻的自习本。

桌子的右上角还有一部老爷机——不是智能机,而是老爷机。

那手机看外表是早十年就该淘汰掉的旧货,塑料外壳,屏幕只有两个手指宽,整体厚度却像是一块砖。

这东西看上去也就只具备基本的打电话、接电话的功能,在娱乐方面估计连玩俄罗斯方块都够呛。

但有的人,却偏偏需要这种断掉娱乐功能的电子设备。

“【定罪的基本原则】,主要包括……客观判断先于主观判断、形式判断先于实质判断、类型判断先于个别判断、事实判断先于价值判断……”

“‘客观判断先于主观判断’指的是……在定罪过程中,应先分析客观行为是否符合犯罪构成要件,再判断主观故意或过失……”

清泉一般的背书声在自习室里面回淌。

背书的中间似乎有几个思考的小停顿,但整体非常流畅。显然这个声音的主人相当用功,是已经理解了这块知识的内在逻辑,而不是简单的机械背诵。

结束这个小题的知识点之后,声音的主人抓起水杯润了润嗓子,把目光投向自习本上。

本子上记着“【定罪的基本原则】”这个题目的名字,题目下面的答案部分却用别的纸张盖住。

把遮挡物拿走,把自己刚刚背诵的内容和答案一一核对,夏天满意地点了点头,继续下一题。

“【教唆犯的成立条件及责任】,其成立条件包括……”

叮铃铃铃——

老而失真的铃声突然从书桌右上角的老爷机中响起。

被打断了学习思路的夏天皱了皱眉头。

为了好好复习,她特地购入了只有基本功能的手机——这种举措在考研党之中不算少见。

目的,就是在杜绝自制力低下浪费时间的可能性的同时,又不会错过什么重要的消息。

“爸爸这时候应该在上班吧,我打电话他都不会接,更不用说打电话给我了。”

“那就是老师?有什么要紧的材料或者通知需要马上做的吗……”

她抓起手机,只看了一眼。

眉头顿时舒展开来。

确实是重要的消息!

“喂?南老师!”

声音轻盈而上扬,像是鸟儿一样马上要飞出窗。

“对,是我,不好意思啊,这么晚还打扰你……”

“不不,没事的。自从南老师你不来江大之后我们很久没见面了呢,现在找我肯定是重要的事情!”

鸟儿已经飞出去了。

“是这样,我有点法律相关的问题想要咨询你一下。然后因为这个事情相关人的比较多,也就在我身边,所以需要外放,可以吗?”

“哦,可以。”

好似什么东西落地的声音,夏天的声音都稳沉了几分。

“是这样的——”

……

南祝仁简单整理了一下思绪,长话短说。

当然,是隐去了关键人物的姓名、年龄,仅仅是事情的性质和大概描述。

夏天对此表示理解,同时也表示习惯。

略微思考一会之后,脑子里面的理论知识正值巅峰期的夏天就开始了报菜名:

“如果南老师你刚刚说的那个老师的教唆行为导致学生遭受身体伤害,可能构成【故意伤害罪】。轻伤三年以下有期徒刑、拘役或管制,重伤三年以上十年以下有期徒刑……”

“若她教唆学生通过语言、文字或网络对受害者进行公然侮辱或捏造事实诽谤,可能构成【侮辱罪】与【诽谤罪】,处三年以下……”

“教师作为负有教育职责的人员,长期纵容或实施霸凌行为,也可能构成【虐待被监护、看护人罪】,三年以下……”

“实在不行也有【寻衅滋事罪】,如果她……”

南祝仁不太懂法,所以他听得渐渐张开了嘴。

跟在凭空吞咽知识似的。

跳脱出校园的思维之后,刹那天地宽吗?

厚厚一本书,总能够找到为你量身定制的那一条?

“不过……”夏天又道,“这些大部分都是【自诉】型,跟南老师咱们以前处理的那两个【公诉】型的不太一样。”

夏天指的是从前的王安和林笠霖。

“这需要被害人或其法定代理人自己提起诉讼,然后最好还要准备相关的举证……”

这是问题。

南祝仁想了想,问道:“需要哪些证据呢?”

“直接证据的话,包括教师教唆的书面或录音或录像证据、被教唆学生的证言、受害学生陈述及医疗记录……”

“间接证据也可以,比如其他学生、教师或家长目睹教师教唆行为的目击者证言,教师长期纵容或默许霸凌的历史记录作为行为模式证据,以及社交媒体上的电子数据……”

“当然了,南老师你要是能够让她自己承认更好,你好像挺擅长这一点……”

南祝仁笑了笑。

然后他按掉免提键,把手机放在耳边,和夏天又聊了几句日常。

挂断。

转身,翁娉婷和重晖看他的眼神逐渐变了。

“我总觉得,你现在又在想什么奇奇怪怪的东西。”翁娉婷长叹一口气。

语气中也有一种习惯式的无可奈何。

“你打算怎么办呢?”

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没点毛病谁学心理学啊
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第296章 情绪诱导第297章 实验中的数据污染第298章 目标学生到来第299章 难以忍受的情绪诱导第300章 形同虚设的心理课第301章 有哪些东西是“必须”的?第302章 预料之外第303章 他们的不同点在哪里?第304章 神经反射速度……有什么用?第305章 教育是人情世故第306章 南祝仁可不管这么多第307章 先进的教学理念、本土化、和升学率第308章 学习,但是只学自己想学的那点第309章 过犹不及第310章 什么都可以说第311章 那熟悉的眼神第312章 朋辈督导第313章 心理健康教育在高中第314章 专业人士反而会遇到更顽固的问题第315章 喂,不要变成流派战了啊!第316章 【存在主义】的关注当下第317章 【意义重构】第318章 自由、选择、和责任第319章 苦中作乐,不意味着一定要吃苦第320章 重晖再一次闻到了论文的香味第321章 真羡慕你啊第322章 另一面第323章 厌恶自己第324章 算是好结果第325章 晚自习被心理老师抢了?第326章 心理课——【记忆】专题第327章 知识入脑的感觉第328章 复习时间的选取很重要第329章 南祝仁:真拿你们没办法第330章 沉睡的毛利小……不对,是沉睡的夏洛克?第331章 逐字稿第332章 太负责第333章 南祝仁:每个人都是潜在的变tai第334章 【身体地图】第335章 不同的色彩第336章 转折点第337章 愧疚于自己的所作所为,却又不得不做第338章 集体第339章 自愿和玩笑话第340章 【封闭式群体】第341章 转换思路,刹那天地宽第342章 厚德载物第343章 不太顺利的开头第344章 南祝仁:我觉得你太激进了第345章 小赵老师:准!备!发!疯!第346章 本职工作第347章 你们到底在做什么?第348章 【封闭式团体】的处理第349章 失控第350章 意外地以一种合理的方式解决第351章 都怪你!第352章 抽筋【四千字,二合一】第353章 神经反射速度第354章 新变化第355章 这也正常吗?第356章 【信息轰炸】第357章 一直都在的【外部权威】第358章 南祝仁:我都准备走了,你还来第359章 话术第360章 诡计第361章 底线第362章 就是这个味第363章 I am batman第364章 事情本就应该如此顺利第365章 重晖:大功告成……什么,与我无关?第366章 下班和上班第367章 【团体辅导】第368章 【情绪光谱】第369章 斯坦福监狱实验【四千字二合一章节】第370章 失控的实验 【四千字二合一】第371章 【认知整合】第372章 各自在【团体辅导】中的成长第373章 【团体辅导】中的【替代强化】第374章 同样的感觉第375章 众人的眼神第376章 南祝仁的眼神第377章 【移情】与【反移情】第378章 伤害的疗愈第379章 心理学也是要讲常理的第380章 电话第381章 新仇旧恨?第382章 小事啊第383章 北都的工作第384章 这些东西都是怎么背下来的?第385章 深层次的原因第386章 动机式访谈法第387章 跟随、发现、呈现、观察、挖掘第388章 被霸凌者的底层思维逻辑第389章 取了个巧第390章 【正念进食训练】第391章 【正念葡萄干训练】第392章 阅读本章可以适当放一些舒缓的音乐第393章 吃东西会吃哭吗?第394章 一起第三个案例结束
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