南祝仁今天选择的这个咨询室不太一样。
他没有选择在学校的咨询室直接做咨询，而是拜托小赵老师额外找了一个地方。
与面积小而舒适、能够在空间上给予隐私和包裹感的咨询室不同。
眼前是一个空置的活动教室，面积大约二百平方，相当于小半个篮球场。
这里的天花板很高，窗户的窗沿都在离地起码1.8米的地方。阳光通过窗户洒进来，给空旷的教室填补了一些暖色调。
在活动教室的东北角，摞着上百张折叠凳，摆放不算整齐。
其中的十二张折叠凳被拿出来，正架好了摆在活动教室的正中央。
这便是南祝仁一会要给学生们做咨询的地方。
这是在大事件发生之后的第一次咨询。
南祝仁不打算一个一个给学生做，而是以一种特殊的形式进行。
“咔嚓——”
小赵老师正坐在十二张拉开的折叠凳中的一张上面，见到南祝仁之后连忙站起来。
“南老师，我们今天做【团辅】对吗？”
“对，我们做【团辅】。”南祝仁点头道，又严谨地补充道，“先做【团辅】看看，如果情况不对的话，说不定得交叉一下，变成【团体治疗】。”
【团体辅导（group counseling）】又叫团体咨询、小组辅导。是以团体为对象，运用适当的辅导策略与方法，通过团体成员间的互动，促使个体在交往中获得疗愈的心理干预过程。
因为干预的对象为“团体”，所以咨询师在一次辅导中通常需要面对复数的来访者，一般为6-8人。
而在实际操作的过程里，团体辅导常常用来干预有着“类似处境”的来访者——比如在一个公司因此有着相似抱怨的员工，在同一个学校学习因此有着相似压力的学生，目睹了同一个意外事件而留下相似创伤的观众。
很多欧美的电影或者电视剧里面，也常常会有一堆人围着坐，通常都是退伍但是有PTSD的老兵，或者什么酒精依赖者、星瘾者之类的，然后大家依次聊自己最近做了什么、自己有什么感受，然后彼此发表看法之类的。
这就是一种【团体辅导】的变种，属于简化版。
由于“把一堆相似的人聚在一起谈心”本身就具有疗愈作用了，因此团体辅导的咨询效率是很高的。
在某些诸如地震的天灾人祸、或者疫病横行的灾区，经常有心理专家以团体辅导的形式提供相关的心理援助，受助对象不仅仅是受灾群众，还包括了去支援的志愿者。
但也是因为“把一堆相似的人聚在一起谈心”本身就具有疗愈作用，所以团体辅导对主持人的要求门槛很低。
有的咨询师在团体辅导中就纯让来访者们彼此聊天，完全充当旁观者，只负责喊“开始”和“结束”；有的人则干脆设计一些让人啼笑皆非的尴尬小游戏，弄得像是三流公司的团建。
而事实上，一个精心准备过的团体辅导是有多个环节的，每个环节都围绕着本次辅导的目的，有各自的主题。
南祝仁今天要进行的团体辅导要复杂很多，而且因为要同时面对复数的来访者。
他今天要打起百分之两百的精神。
“刚刚让你准备的那些东西准备好了不？”南祝仁转头看向小赵老师。
“当然。”小赵老师朝着南祝仁比出一个手势。
年轻的女老师扑闪着大眼睛，她从知道南祝仁要给学生们做团体辅导的时候就兴奋不已。
她也想要从南祝仁今天的干预里面学习到正规的、专业的团体辅导操作的！
南祝仁深吸一口气：“今天你作为我的团辅助理，我再跟你捋一遍流程。然后在学生来之前我们最后做一下准备。”
小赵老师连连点头。
……
窗外透进来的阳光被天上的流云阻挡了一会，让活动教室里面短暂地陷入沉闷。
但今天看样子是个艳阳天气，被挡住的阳光很快又重新穿透出来，撒进活动教室里面。
“咚咚咚——”
敲门声。
“进。”南祝仁开口道。
活动教室的大门打开，一个提着保温杯、穿着运动服的精瘦中年男人带着笑进来。
他的身后是影影绰绰的一溜学生。
“哟，赵老师，这位就是南老师吧。”
小赵老师连忙站起来：“是的刘老师，麻烦你了，也耽误你们训练了。”
保温杯老师摆摆手：“嗨，现在这些孩子归我管，我带他们来是应该的。我也正好借着这个机会休息会。”
南祝仁看着心理老师和体育老师之间的互动，心里估摸着这中年老师就是林俊凯他们的新教练了。
记得当初小赵老师说过，这老师很好。
观察了一下之后，南祝仁心下点头——就刚刚对话中表现出来的来看，这教练对于“因为做心理咨询而耽误训练”并不显得排斥。
“赵老师，南老师，那我这批学生就暂时交给你们了，麻烦多上心。”
保温杯老师维持着微笑道。
【眨眼频率降低，目光凝视。】
【极强的关注。】
“当然。”南祝仁郑重点头。
可能是看着环境太严肃，保温杯老师熟练地摆摆手。
“嗨，我多心了。”他说着一边转身招呼学生们往里走，一边对南祝仁告歉，“毕竟你是南老师嘛，江大的南老师……”
由林俊凯打头，保温杯老师身后的学生像是跟着鸭妈妈的小鸭子般一个一个地踱进来。
“那我先走了。”刚出现没多久的保温杯体育老师很快摆摆手也消失了。
南祝仁的眼神收回来，投射到这些学生的身上。
王蕊的体育队一共十一人，除掉徐鹏程之外，还有十个人。
团体活动教室十二张椅子，除了作为团辅师的南祝仁和助手小赵老师外，也还有十个位置。
南祝仁和小赵老师不是并坐，而是以时钟的“九点钟”和“六点钟”方向侧坐，这样他们的视线交叉成直角，能够尽可能地把来访者们的反应收进眼底。
同时，针对南祝仁和小赵老师的座位，其他学生的选座也开始有了讲究。
团体辅导，在学生们落座之前。
便悄然开始了。